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한국 신화에는 비장미(悲壯美)가 나타나기는 하나 상당히 제한되어 있으며, 숭고미(崇高美)가 더 중요한 미적 범주로 나타나고 있다. ■ 참고문헌 김광순 외, 국문학개론, 새문사, 2003 최운식, 한국서사의 전통과 설화문학, 민속원 이광순 외11
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연구, 지식산업사 설중환(2009) 다시 읽는 단군신화, 정신세계사 송호정(2004) 단군 만들어진 신화, 산처럼 강등학 외(2000) 한국 구비문학의 이해, 월인 김승찬 외(2003) 한국구비문학론, 새문사 임재해(1998) 한국신화의 서사 구조와 세계관, 설화문
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신화, (주)일조각, 2005. 이병찬(2010), 한국신화의 교육적 의의, 「한국어문학집」. 신동흔,『살아있는 우리신화』,「한겨레출판, 2004. 김태식, 『사국시대의 가야사 연구』, 서경문화사, 2014. 강등학 외,『한국 구비문학의 이해』,제2장 「설화의
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연구, 지식산업사 설중환(2009) 다시 읽는 단군신화, 정신세계사 송호정(2004) 단군 만들어진 신화, 산처럼 강등학 외(2000) 한국 구비문학의 이해, 월인 김승찬 외(2003) 한국구비문학론, 새문사 임재해(1998) 한국신화의 서사 구조와 세계관, 설화문
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연구, 지식산업사 설중환(2009) 다시 읽는 단군신화, 정신세계사 송호정(2004) 단군 만들어진 신화, 산처럼 강등학 외(2000) 한국 구비문학의 이해, 월인 김승찬 외(2003) 한국구비문학론, 새문사 위앤커(2012) 중국의 고대신화(동양 사상의 원형을 만
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논문 607건

연구』, 일지사, 1999 정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부 정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」,
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문학과 사회 몸말 Ⅱ. 문학사회학의 조건과 구조 1. 문학사회학의 조건 2. 문학사회학의 구조 Ⅲ. 한국과 서양에서의 문학사회학 Ⅳ. 분석의 실제 1. 직업과 사회계층의 영향 2. 사회상과 시적구조 3. 비극적 세계관과 고통의 감수자
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문학비평 방법론에 따른 6장 이해 48 1.2.1. 구조주의 비평(본문의 단일성과 위치) 49 1.2.2. 설화 비평 57 1.2.2.1. 요한복음 6장 본문 개관 58 1.2.2.2. 줄거리(Plot) 59 1.2.2.3. 등장인물(Character) 61 1.2.2.4. 6장 전체의 분석 63 2. 요
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한국위원회) 1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호 『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론 1. 문제제기 2. 연구 목적
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한국 정신문화 연구원) (1994) 김상봉.“플라톤의 『파르메니데스』편에서의 「하나」의 부정성”『연세철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992) 데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인ㆍ기성환 편역. 서울:문학과 지
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  • 발행일 2007.12.05
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취업자료 384건

) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해) (중략) 예상문제 1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가? 2. 전제와 함의의 차이는? 3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라. 4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는? (중략)
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문학이 단순한 예술적 표현을 넘어서 사회와 문화를 반영하고 비판하는 중요한 매체임을 깊이 이해하게 했습니다. 대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 한국 현대 소설에 대한 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 한국 현대
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이해능력) 자신 및 도공의 가치를 높일 아이디어를 기술하시오. ※ 최소 400자 이상 최대 500자 이내 입력 III. 2015 한국도로공사 자소서 1. (직업윤리) 사회봉사 및 이타적 행동경험에 대해 기술하시오. 2. (대인관계능력) 협동 및 협업을 통
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한국사학 전공에 필요한 기본적인 교과목을 열심히 이수하고, 그 외에도 다양한 전공 수업을 듣는 등 폭넓은 학문적인 이해를 갖추고자 합니다. 학업 외의 시간을 활용하여 자체적인 연구와 독자적인 학습을 진행하여 깊이 있는 지식을 쌓고
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및 연구계획서 목차 1. 고려대학교 일반대학원 경영학과 2. 연세대학교 교육대학원 지리전공 3. 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 4. 한국외국어대학교 교육대학원 영어교육전공 5. 성균관대학교 일반대학원 무역전공
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