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* 고부자, 『우리생활 100년·옷』, 현암사 , 2001
* 문화관광부 한국복식문화 2000년 조직위원회 , 『우리 옷 이천년』,미술문화 ,2001
* 석주선기념박물관 지음, 『한국
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한국적인 디자인은 여러 가지에서 널리 쓰입니다.
예를 들면 한국의 전통문양을 모티브로 하여 디자인한 넥타이, 스카프, 각종 선물들, 또한 한국문화유산을 모티브로한 포스터 디자인, 일러스트레이션, 심벌 및 캐릭터디자인, 보석 가공, 귀
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교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
박원순. (2010). 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서울: 검둥소.
김미향(2020). 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교
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송정미 /듣기 말하기 중심의 초등영어교육, 청주교육대학, 1997
신경구·선규수·박주경 / 국민학교 영어교육을 위한 수업모형 개발, 영어교육 51(4), 1996
이완기 / 초등영어교육론, 서울 문진미디어, 1997
이완기 외 / 초등영어지도
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한국문화제보호협회
유병렬(2003) / 도덕과 교육론, 서울, 양서원
정한규(2001) / 신사임당이 들려주는 예절편, 서울, 글수레출판사
한홍렬 외(2001) / 생활예절과 국제매너, 서울, 인간사랑 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국의 전통 식사예절
1. 식사전의 예
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한국언어문화연구원.
구인환 외, [문학 교육론], 삼지원, 2002
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교육부, [수행평가의 이해-교육홍보자료], 1998
박인기 외, [국어과 수행 평가], 삼지원, 1999
임천택, [학습자 중심의 국어과 평가], 박이정, 2003
강혜영, [
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* 최은순(2003),「유럽연합과 프랑스의 다언어주의
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신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15. I.서론
II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기
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한국어 학습에서의 어휘 교육이 중요한 이유는 어휘는 의미 전달에 핵심적 요소이며, 문화를 반영하는 한국어 어휘를 학습함으로써 한국의 문화를 이해할 수 있기 때문이다. 그러나 학습해야 할 어휘 수가 많아 학습자들은 어휘 습득에 어려
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한국영화산업 수익성 분석과 투자 활성화 방안」, 커뮤니케이션 북스, 2005
하윤금, 「방송영상 산업 민간투자 환경개선과 진흥 제도 연구」, 커뮤니케이션 북스, 2005
김소영, “문화산업 완성보증제 도입방안”, “문화산업 완성보증제 정책
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