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다문화가정의 인적자원 개발
다문화가정은 일부 사회적 시선을 인식하여 지역사회와의 교류가 위축될 수 있 다. 다문화가정이 지역사회에 적극적으로 참여할 수 있는 노력이 필요하며, 결혼 이민자 중 한국어 능력이 우수하고, 일정 수준의
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문화, 가족관계, 학교생활 등등에서 많은 문제점들을 노출시키고 있어서 이런 문제에 대하여 정책적 접근이 필요하다. 특히 외국에서 주로 성장한 중도입국자녀에게 모어를 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것은 다문화가족 자녀에게 있어
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다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 한국 다문화사회와 다문화가정
Ⅱ. 한국 다문화가정의 이해
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 성립 및 유형
1) 이주근
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프로그램
가. 부부적응 프로그램
나. 부모-자녀교육 프로그램
3) 치료 프로그램
가. 부부, 가족상담
나. 집단상담
다. 약물치료
4) 지역사회 역량개발
5) 이중문화역량을 갖춘 서비스
2. 북한이탈주민가족의 정신보건을 위한 정책적 개입
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문화 속에 개인의 개성과 인격이 존중되는 통합된 사회를 이루어내기 위해서는 다문화에 대한 우리의 인식의 변화를 가져와야 할 것이다.
참고문헌:
한국사회와 아동청소년복지, 문선화 외3명, 양서원 2009
다문화가정 아동의 문제점과 지원
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다문화가족 지원사업으로 결혼이민여성을 전문 농업인력으로 육성하기 위한 교육사업과 가족단위 교육, 또한 다문화가족 부부 중심으로 운영된 교육과정에 자녀들의 적응을 돕는 미술치료교실 체육교실 등 프로그램 확대, (기초농업교육)
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적응할 수 있도록 도와줍니다. 실제로, 한국어 교육 프로그램을 통해 언어 장벽을 극복한 한 외국인 배우자는 자녀의 학교 생활에도 적극적으로 참여할 수 있게 되어, 가족 전체의 정착 과정에 큰 도움이 되었다고 말했습니다. 또한, 다문화가
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문화를 경험하지 못하고 원적학교에 복귀했을 때의 두려움을 없앨 수 있는 프로그램들이 필요한데 현재 인천한누리학교의 원적 교 적응을 위한 학기 초 1주일 실시, 그리고 광주새날학교의 한국학교에서 학생들과 함께 1일 수업으로 원적 복
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다문화가족 자녀양육지원의 강화
- 현재 아동양육지원이 5개월로 한정되어 서비스가 제한적이라는 응답자들이 지적이 나타나고 있어, 지원기간의 연장이 고려가 될 필요성이 있을 것으로 보인다.
- 그리고 여성결혼이민자들이 보육시설이나
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생활환경
(7) 충분한 언어교육과 안전교육의 적응훈련 부재
4. 문제점의 해결 방향
(1) 실사구시에 입각한 정책수립
(2) 불법 체류자 문제의 해결
(3) 브로커의 전횡을 막을 수 있는 장치 도입
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