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한국영화학회, 영상예술학회 정회원, 2sleep4@ysu.ac.kr
③김하나 학생(경성대 3학년), PIFF 10기 자원봉사자, 티켓부서, 011-9235-4069
④부산시청, 문화관광, PIFF 담당부서 051)888-3527 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부산국제영화제란?
1) 부산국제영화제
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문화가정을 통해서 본 다문화교육의 현실과 가능성. 제7차 국제이해교육 학술대회자료집
서혁, 2007. 다문화가정 현황 및 한국어 교육 지원방안. 인간연구. 가톨릭대학교 인간학연구소 제12호.
이영세ㆍ김영주(2005). 여성결혼이민자 문화예술교
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2. 미국의 경우
3. 캐나다의 경우
4. 영국의 경우
Ⅶ. 성차별(남녀차별, 여성차별)의 해결방안
1. 성차별의 법적 해결
1) 노동부 지방노동관서
2) 법원
3) 노동위원회
4) 고용평등위원회
5) 검찰
6) 여성특별위원회
2. 조직적 해결방안
참
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한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서
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2조)
Ⅴ. 유엔아동권리협약(국제연합아동권리협약, UN아동권리협약)의 권리
1. 기본적 건강과 복지(Basic Health and Welfare)에 관한 권리
2. 교육?여가 및 문화적 활동(Education, Leisure and Cultural Activities)에 관한 권리
3. 특별보호조치(Special Protection
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2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅲ. 영국 초등학교의 미술교육
Ⅳ. 영국 초등학교의 독서교육
1. ‘독서의 해’ 제정
2. 영국의 교육과정(National Curriculum)과 문학교육
Ⅴ. 영국 초등학교의 인터넷활용교육
Ⅵ. 영국 초등학교의 ICT(
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예술론, 조선로동당출판사, 1973
김기태 - 영화흥행을 위한 마케팅, 삶과꿈, 1999
김훈순 저 - 영화 커뮤니케이션, 나남출판, 1994
류상욱 - 영화의 철학과 미학, 철학과 현실사, 2007
서인숙 - 영화 분석과 기호학, 집문당, 1998
한양대학교출판부 - 영
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2. 미디어 제작 교육 활동의 확대
3. 감성적 문화교육의 측면
4. 미디어 리터러시 : 미디어에 대한 비판적 이해와 활용의 종합
Ⅶ. 미디어교육의 영역별분석기준
1. 미디어 제작자(agencies)
2. 미디어 범주(categories)
3. 미디어 기술(technologies)
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2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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