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문화재 다루기」, 1996, 열화당
김주삼, 「문화재의 보존과 복원」, 2001, 책세상 i.문화재 재질별 손상요인
1.금속유물의 손상 원인
2.도자기의 손상 원인
3.석제유물의 손상 원인
4.목제유물의 손상 원인
5.지류의 손상 원인
6.직물유물의
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한편, 1980년에 독립한 바누아트는 민족문화재 소장품을 구성하면서부터 특히 에프타 섬의 의례용 \'Slit drum\'의 수집에 특별한 관심을 표명하였다. 이러한 의례용 물건들은 그 고유의 문화재 소속국인 바누아투의 인근에서는 더 이상 제작되지
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문화재로 지정하여 보존하고 있는 것도 있다. < 흑유완, 건요 >
(6) 홍당요, 자조요
홍당요는 푸젠성 푸저우에 위치하며, 기벽이 매우 얇은 소호가 대표적이다. 신안선에서 발견된 홍당요 소호는 두 종류로 목이 짧으며 동체가 둥근 것과 목
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문화재 기원국들도 잇달아 자국 문화재의 환수를 요구할 것이라는 우려 때문인 것으로 추측된다. 이는 우리나라가 루브르 박물관 측에 요구하였던 외규장각 도서 반환 요청이 결국 ‘대여’의 형태를 통해 부분적으로 성취된 것과 유사한 사
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문화재의 보존과 계승을 위한 노력이 얼마나 절실하고, 필요한가를 깨닫게 되었다. 또한, 사람들의 관심이 터무니없이 부족하다는 것을 눈으로 실감 했다. 유명 가수나 가요에는 적극적이고 열광적으로 반응하는 사람들이 탈춤공연처럼 전통
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문화재 보존방법
목재 건축물 등은 야외 환경에 노출되므로 햇빛, 기온의 변화, 눈, 비 등에 의해 노화된다. 그리고 최근에는 산성비에 의해서 노화되는 속도가 증가하고 있다. 겉으로 나타나는 특징은 색깔이 변하고, 매끄러운 표면에 금이
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웨(Zimbabwe)에게 문화재를 반환하였고, 뉴질랜드는 1000개가 넘는 문화재를 솔로몬 군도(Solomon Islands)에게 돌려주었다. 또한 영국의 웰컴 박물관(Wellcome Institute)은 1981년에 예멘(Yemen)에게 수많은 문화재를 반환하였다. 이처럼 1980년대에는 온두라
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문화재생산이론과 교육과정, 그리고 학업성취 격차에 관한 논의에서 더욱 중요한 것은 바로 지배계층 외의 학습자들 역시 학교와 교육과정, 그리고 교육내용을 ‘객관적’인 것으로 착각하고 지배계층의 문화를, 혹은 그들의 이데올로기와
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센터와 경남문화재연구원에서 실시하고 있다. 문화재 발굴비용은 주공 측에서 130억원 가량 부담하게 된다. 결국 아파트 입주자인 국민이 부담으로 돌아간다. 공사 지연으로 인한 주공 측의 손해도 막심하다.
위의 사례와 공사진행절차를 종
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삶과 흔적 없이 사라져버린 많은 유적과 유물들, 그리고 그러한 민족문화재를 지키기 위한 선각자들의 일생을 바친 노력... 책을 덮고 나니 이 시대를 살아가는 한국인으로서 어떠한 역사적 사명감이 느껴졌다. 또한 고등학교 시절부터 역사
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