|
쾌락으로의 전환
(3) 벤담과 밀의 공리주의의 비교
3. 이론의 한계
Ⅲ. 공리주의 이론의 적용
1. 경험사례에의 적용
(1) 경험사례
(2) 공리주의의 적용
2. 초등 도덕교과에의 적용
- 5학년 도덕 교과서 단원 6. 나와 우리
Ⅳ. 맺는 말
|
|
|
한국 교육], 연세대학교 언어교육연구원 한국어학당, 2006.
11. 방성원, 문법 교수 학습의 내용과 방법, 한국문화사, 2005.
12. 황종배, 영문법 교육-최근의 경향과 다양한 수업 방법의 탐구, 한국문법 교육학회, 2005. Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 2
|
|
|
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
이용교(2009) 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원출판부
민경환(2010) 성격심리학, 법문사
박아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사
한국청소년개발원(2005) 청소년심리학, 서원
김성이
|
|
|
(gaia) 이론
1) 가이아 가설
2) 가이아의 생명이란
3) 데이지 세계의 탐구
3. 생태주의 윤리
4. 가이아 가설과 생물종의 다양성
5. 가이아 가설과 생태윤리
6. 러브록의 가이아 가설과 생태중심주의에 대한 견해
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
우리나라 公敎育의 危機와 改革 方向에 關한 硏究, 공주대학교 교육대학원 논문, 2007.
9. 이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000.
10. 이혜영, 신세대의 등장과 학교의 문화지체, KEDI정책포럼자료집, 2005.
11. 허명호, 공
|
|
|
학회
11.황백현 \"일본교과서 한국역사 왜곡의 실체\" 국민독서운동회 1992 1.서론
2.임나일본부(任那日本府)란?
3.일본 임나일본부설의 근거와 비판
4.임나일본부에 관한 한․ 일 학계 학설들
5.임나일본부의 실체
6.결론
-참고문헌-
|
|
|
우리나라와 외국의 학교운영위원회의 비교
* 주요국의 학교 운영 위원회
6. 현행 학교운영위원회 제도의 문제점과 성공적인 학교운영위원회를 위한 방안
Ⅱ. 교 육 위 원 회
1. 교육위원회의 정의
(1) 교육위원회의 설치 목적
(2) 교
|
|
|
탐구 활동을 되돌아볼 수 있도록 모둠 평가표를 작성해봅시다.
- 모둠 평가표를 작성한다.
▣ 차시 예고
다음 시간에 공부할 내용 알아보기
다음 시간에는 ‘바람직한 통일 한국’에 대해 이야기 해봅시다.
4′
1′
모둠 평가표
5. 평가계획
평
|
|
|
탐구, 학지사
한만길(2004), 교장임용제도의 다양화 방안. 포지션 페이퍼. 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
1. 교수·학습 지도면
2. 교수·학습 내용면
3. 교사의 품성·자질면
Ⅲ. 교장의 직무
1. 학교교육계획 주도
2. 교육과
|
|
|
한국교육연구소.
한국교원단체총연합회(1995). 교육개혁방안의 검토 및 대안. 정책자료 제57집.
한국교원단체총연합회(1996). 교육개혁방안에 대한 교원인식조사. 정책자료 제59편.
한국교원단체총연합회(1997). 교육개혁 2년, 무엇이 달라졌나.
|
|
메뉴펼치기
