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무엇인가>, 김욱동,
<문학비평론>, 박태상 외 1명, 한국방송대출판부, 1999. 1. M.H 에이브럼스 이론 - < 거울과 등불>
1) 에이브럼스의 비평 이론 대입
- 모방이론, 객관이론, 실용이론, 표현이론
2) 비판과 한계
2. 에이서 버거의 비
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문화사, 1989
어거스틴 저, 심이석 역, 신국론 요약, 크리스챤 다이제스트사, 1990
어거스틴, 선한용 역, 고백록, 서울 : 대한 기독교서회, 1990
위대한 교육사상가들, 연세대 교육철학연구회, 교육과학사, 1998
한국창조과학회편, 창조론의 최전선에
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단지 2주 만에 읽고, 서평을 쓰는 것이 감히 부끄러운 일이지만, 일련의 저술들을 통해 후진들이 도전 받고, 한국 교회의 미래를 짊어지고 나아가는데, 커다란 도움을 입을 수 있게 되어 어찌나 감사한지 다시 한 번 지면을 빌어 표한다.
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탐구-(한길사)
세바스티안 라이트너(2004).공부의 비결-(들녘)
인터넷 홈페이지
네이버 백과사전-www.naver.com
㈜하늘 교육-www.edusky.co.kr
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/ Ⅰ.서론 : 삼불 정책이란 무엇인가?
1. 삼불 정책의 개념
2. 삼불 정
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한국일보사, 1985
E.M.번즈, R.러너, S.미첨, 박상익 역,『서양 문명의 역사 Ⅱ- 중세에서 종교개혁까지』, 소나무, 1994.
http://wwwwwww.net/davinci 【레오나르도 다 빈치 - 최초의 과학자】
http://cafe.naver.com/artnsociety/146 【예술과 시민사회】
http://histor
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한국방송통신대학교출판원.
서울시자원봉사센터. 『2020 청소년봉사학습 지원 사업 개요서 및 신청서』(2020).
충청남도교육연구정보원(2019). 학생상담자원봉사자 활동사례집.
김은정. “청소년 봉사활동 학습의 인성교육적 의미탐구: 도덕적
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한국도덕교육학회,2010,2. 「우파니샤드의 지혜」강성모
ㆍ http://blog.daum.net/888park/15795098
ㆍ‘인도 문화의 시작- 베다의 시대’ 박호남.
ㆍ인도철학적 관점에서 바라본 후설 현상학에서의 선험성. 이은주
ㆍ인도철학 필기. 들어가며
인도
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한국현대영어영문학회, 1993.
- Saul Bellow의 Herzog에 대한 자기심리학적 접근, 단국대, 김주호. 1. 작가 Saul Bellow(1915～ )에 대하여
2. Herzog의 줄거리 및 작품해설
3. 작품 Herzog의 주제
4. Herzog가 처한 사회환경과 상황 및 주위의 인물들
4.
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우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
김무길(2005) 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학 제34집
한은숙(2002) Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중
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탐구 프로그램
2. 진학과 진로선택
1) 직업의 귀천
2) 진학지도
3) 학원에 가는 이유
3. 진로정보
1) 직업정보
2) 진로지도 연수
4. 진로상담
1) 진로지도를 위한 심리검사
2) 진로상담
5. 미래 직업세계의 변화
1) 직업의 변화
2) 진로교육의
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