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한국에는 1920년 무렵에 자연주의가 들어왔으나 자연주의와 사실주의가 분명하게 구별되어 들어온 것은 아니었다. 이 두 용어의 구별이 분명치 않음은 자연주의의 종주국인 프랑스에서조차 그러하다. 자연주의의 대표적인 작가 졸라는 미술
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한국근대문학사상연구2, 아세아문화사
◇ 김유동, 시적 사실주의 이론 연구, 경상대학교 논문집 제 24집 2호
◇ 이창순(1997). 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남. 서울 : 한울 아카데미
◇ 임철우(1989), 붉은산 흰새, 문학과 사회
◇ 피에르 지마,
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한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 전통적 교육관 개요
1) 소크라테스 교
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자연주의 교육사상의 하나인 소극적인 교육은 이러한 교육 방침을 변경할 수 있을 것이라고 여겨지는 바이다.
송지민, (2006). 루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailV
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모더니즘 문학에서 볼 수 있었던 근대성으로 인한 것이라고 말 할 수가 있는 것이다.
<참고문헌>
서준섭, 『구인회와 모더니즘』, 한길사, 1999
조동일, 『한국문학통사 5』, 지식산업사, 2005
김윤식, 『한국문학의 리얼리즘과 모더니즘』
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미술사 연구, 33, 45-68.
강영미. (2019). 19세기 후반 인상주의 미술과 사회적 변화: 프랑스 미술을 중심으로. 미술사학회지, 32(2), 207-230.
조희정. (2020). 인상주의 시대의 미술과 여성: 미술사학적 탐구. 한국미술사학회지, 35(2), 191-214. 제1장: 연
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모더니즘
○ 국립국어연구원(2002), 우리문화 길라잡이, 학고재
○ 조흥윤(2001), 한국문화론, 동문선현대신서
○ 허버트 J. 갠스, 강현두 역(1998), 대중문화와 고급문화, 나남
○ 한국청소년문화연구소(1993), 청소년문화활동의 활성화방안, 문화정
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모더니즘 시운동이 전개되었다. 1960년대의 현대시, 신춘시 동인들은 1930년대의 모더니즘시가 상실했던 상징적 내면의식과 초월의식을 형상화하려 했다.
Ⅱ. 모더니즘 시의 개념
\'모더니즘\'이란 철학, 미술, 문학 등에서 과거의 모든 전통주
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한국아동 미술학회지.
김달림(2002). 로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상이 한국 미술교육 과정에 미친 영향 연구. 석사학위논문, 건국대학교 대학원.
김아진(2009). V. Lowenfeld 미적 표현 발달단계에 비추어본 우리나라 아동 선묘화 표현특징.
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미술 교육을 강조한 점 등을 꼽을 수 있다.
(3) 미술교육의 중점
이 시기는 주체적인 문화의식을 폭넓게 심어주기 위해 우리나라의 전통미술을 이해하고 계승, 발전시켜 나아갈 수 있도록 전통미술 지도를 더욱 강조하며, 지역사회의 전통미술
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