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한국방송통신대학교, 유아교육과 김희태 교수 강의록, ‘교육과정의 개념과 접근방법’
② 한국방송통신대학교, 유아교육과 김희태 교수 강의록, ‘교육과정의 철학적 기초’
③ 한국방송통신대학교, 유아교육과 김희태 교수 강의록, ‘교
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유도 분만
자연적인 자궁수축이 있기 전에 인위적으로 자궁수축을 유도하여 분만시키는 것
적응증
<모성측>
- 24시간 이상 치료하여 효과가 없는 자간전증 및 자간증
- 임신성 고혈압, 당뇨병, Rh부적합증 등의 모체 질환
- 자궁수축 미
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한국방송통신대학교 평생교육원. 1. 열린교육에 대한 올바른 이해
2. 국어교육의 흐름과 열린정신
3. 국어교육학의 배경 학문의 동향
4. 열린 국어과 교육을 위해 교사가 가져야할 신념
5. 언어 사용 기능 신장을 위한 열린교육
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목차
I. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단 계별
(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논한다.
II. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를
감소
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대학교 교육대학원.
배성옥(2010). 현장교사를 위한 동료 장학 : 이야기 나누기를 중심으로. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김인서(2006). 유치원 장학담당자의 장학활동에 대한 교사들의 인식과 기대. 한국방송통신대학교 평생교육
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 급성염증과 만성염증 과정을 비교하여 설명하고, 각 상황에 적합한 간호중재를 2가지 이상 제시하시오(10점).
1) 급성염증과 만성염증 과정을 비교 설명
2) 각 상황에 적합한 간호중재
2. 표적치료제의 정의와 대표
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건강에 이바지한다.
2. Reference
강말순 외 (2000), 실무중심 지역사회간호학, 서울:정담
김화중 외 (2006), 지역사회간호학, 서울:한국방송통신대학교출판부
보건소 리플렛 자료 : 모자보건실, 결핵실, 영양상담실, 수원시 보건소 종합 안내 책자
수
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오류(2개 이상)와 비합리적 신념(1개 이상)
① 인지적 오류(2개 이상)
② 비합리적 신념(1개 이상)과 그에 따른 부정적인 감정 경험
4)자신의 감정 경험의 개선을 위해 행동주의적 입장과 인지적 입장 대처방법 기술
3. 결론
4. 참고문헌
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모형에 기반한 구강건강 보건교육 개발
① A(Analyze Learners): 학습자 분석
② S(State Objectives): 목표 설정
③ S(Select Methods, Media, and Materials): 교육 방법, 매체, 자료 선정
④ U(Utilize Media and Materials): 매체와 자료 활용
⑤ R(Require Learner Partic
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2003년 김매자, 송미순, 김현아 공저
6. 청원보건소 jeolju.puru.next
7. 대구 카톨릭 알코올 상담센타
8. ulsanalcohol.co.kr
9. neuropsychchiatry.co.kr 1. 일반적인 교육목적
2. 구체적인 교육목표
3. 프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)
3. 참고문헌
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