|
건강증진, 계축문화사, 2007
MEDIC MEDICA, 간호사 학생간호사를 위한 기본간호학, 의학서원, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년 여성에 대한 유방자가검진교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 진단
|
|
|
모형은 유용하고 활용가치가 높다. 비록 이 이론이 모든 질병행위에 대해 충분히 설명해 주지 못하지만 많은 일반적인 유사성을 제시할 수 있다는 것이다.
* 참고문헌
* .김영임.박은옥 공저 『간호학 특론』 , 한국방송통신대학 출판부 2003
*
|
|
|
간호학특론,한국방송통신대학교출판부, 2003
임희택, 굿빠이 스트레스, 새로운사람들, 2008
한광일, 스트레스치료법, 삼호미디어, 2008
고경봉, 스트레스와 정신신체의학, 일조각, 2002
제임스 E. 로어, 이영역, 유쾌한 스트레스 활용법 7, 21세기
|
|
|
건강증진을 위한 운동처방, 이광무, 보성, 2009
정혜선, 배경희, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메 , 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년 여성의 운동증진교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 진
|
|
|
건강해질 수 있는 시회보장정책과 프로그램들이 함께 필요하다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
문창진 보건의료사회학 신광출판사 2004
김영임.박은옥 간호학특론 한국방송통신대출판부 2003
김모임조원정 외 지역사회간호학 현문사 1997
전시자 성인간호학
|
|
|
건강증진,계축문화사, 2007
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년 남성의 운동증진교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적
|
|
|
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [
|
|
|
한국방송통신대학교출판부, 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제, 2005
전국대학보건관리학교육협의회, 생활과 건강증진, 계축문화사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 노인의 안전사고 예방교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대
|
|
|
건강장애아동
⑩ 발달지체아동
2) 장애아동 통합교육의 효과
① 장애아동에 대한 효과
② 일반아동에 대한 효과
③ 가족과 사회에 대한 효과
3. 장애아동에 대한 통합교육에서의 교수전략
1) 조기교육 전문가의 개발
①
|
|
|
건강 증진사업 약품
③ 국민 건강 증진사업의 주 활동
④ 국민 건강 증진사업 간호사의 역할
강말순 외 (2000), 실무중심 지역사회간호학, 서울:정담
김화중 외 (2006), 지역사회간호학, 서울:한국방송통신대학교출판부
권동연 (2001), 보건간호사
|
|
메뉴펼치기
