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유아를 둔 부모를 위한 다양한 프로그램 개발과 부모들의 적극적이고 자발적인 참여 그리고 국가적인 지원이 뒷받침되어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김진경, 서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
-김미숙(2013). 부모교육
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교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년교육개론
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신
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유아교육기관에서 PET를 실시할 때 많은 도움이 될 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
박지연(2012). 장애인 가족지원을 위한 증거기반의 실제. 학지사.
류유선,박민정(2017). 세종지
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대학교 대학원.
8. 안지애(2013). 다문화 주제중심학습 프로그램이 다문화수용성에 미친 영향 (초등학교 저학년 통합교과를 중심으로). 부산교육대학교 교육대학원.
9. 김희태ㆍ백순근(2010). 유아교육평가. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
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유아경제교육에 대한 관심이 매우 높다는 것을 알 수 있다. 그리고 유아 대상의 경제교육은 전집류에서 가장 활발하게 진행되고 있다.
참고문헌
김희태, 김경희(2016). 유아사회교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김지룡(2006). 우리
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6) 컴퓨터
7) 인터넷
4. 유아교육현장에서의 교육공학의 활용
(1) 일러스트 및 디자인 CD-ROM 타이틀의 활용
(2) 인터넷 사이트의 활용
(3) 디지털 카메라의 활용
(4) 스캐너의 활용
(5) 동영상의 제작 및 활용
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5. 문향화(2013), PET 부모교육프로그램이 영아기 어머니의 자아존중감과 양육효능감에 미치는 효과, 동아대학교 교육대학원.
6. 신경자(2012), 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조
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대학교 대학원 박사학위논문.
김경숙(2013). 유아교사의 직무만족에 영향을 미치는 관련 변인에 관한 연구. 원광대학교 박사학위논문.
이영희(2001). 유아교사의 전문성에 대한 교사와 원장의 인식조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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교육과정과 의미
3) 드리븐의 잠재적 교육과정과 의미
4) 김종서의 잠재적 교육과정과 의미
5) 보울즈와 긴티스의 잠재적 교육과정과 의미
3. 잠재적 교육과정의 유아교육에의 적용 방안
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유아교사의 역할은 이보다 좀 더 구체적일 수 있는데, 영아의 교육과 양육은 각각 다른 시간에 이루어지기 보다는 일상적인 생활과 놀이 환경 속에서 함께 이루어지도록 구성되어야 한다. 영아의 발달과 특성을 잘 이해하고, 영아 개개인 행
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