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및 자녀정체성 강화프로그램 최종보고서. 대구 경북연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이주민을 위한 평생교육프로그램
2. 이주민을 위한 평생교육프로그램 설계 - 이주여성 위한 평생교육프로그램
1) 기대효과
2) 프로그램 적용방법
3)
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교육과정 운영방향
1) 계획안 준수
2) 유아 수준 고려
3) 흥미 영역 구성
4) 가정과 지역사회의 협력
2. 운영계획 작성 시 유의 사항
1) 교육계획 방향
2) 교육과정 편성 및 운영
3) 운영평가 계획
3. 일일교육계획안 작성 예시
Ⅲ. 결론
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한국방송대학교 출판부, 1995.
유광호, 관료제도론 : 이론. 역사, 실제, 대영문화사, 1995.
오석홍, 조직이론, 박영사, 2003. 본론
1. 프랑스 정치 체제 2, 프랑스 지방분권 헌법 개정의 성과와 과제 1) 중앙정부 통치제도
2) 입법부 3) 사법
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법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육전문대학원.
4. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사.
5. 곽민경(2013), 고등학교 사회·문화 교과서 내용분석 (다문화 교육
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한국방송통신대학교출판부.
임용택(2003). 접촉치료놀이활동이 자폐성 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 공주대학교 특수교육대학원 석사논문. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애아 의사소통의 특징과 의사소통 방법
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형태 중 이혼가족
2. 이혼가족의 부모역할에 대해 설명
3. 이혼가족에 맞는 부모교육 프로그램 제시
1) 이혼가정을 위한 부모교육 프로그램의 내용
2) 이혼가정을 위한 부모교육 프로그램의 실시방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국모자보건학회 제30회 추계학술대회 연제집, 2011, 107-119.
유용호 외(2015), 공중보건학, 북샘출판사, p.109.
http://www.healthypeople.gov/2020/TopicsObjectives2020/pdfs/HP2020_brochure.pdf Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모성, 영유아보건을 중요시 하는 이유
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유아교육사/ 교육과학사/1998 /p395
홍순정 저서 / 유아교육사 / 한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2. 교육사상
1) 시대적 배경
2) 교육사상
(1) 유아관
(2) 교육관
3. 유아교육사
1) 교육방법
2) 유아교육
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및 교육.
- 그 밖에 국민권익 향상을 위하여 국무총리가 위원회에 부의하는 사항 등.
참고문헌
생활법률, 한국방송통신대학교 출판문화원 생활법률
목차
1. (제4강) 다음 [사례 1] 지문을 읽고 문제에 대한 답변을 약술하시오. (총25점)
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법이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태·유진은(2021), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지
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