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사람이 아니라 기준을 만들고 통제하는 사람이라는 것을 보여줬다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영외 (2012)인간행동과 사회환경. 방송통신대학교.
이성진외 (2009)교육심리학. 한국방송통신대학교.
이해주외 (2013)청소년문제론. 한국방송통신대학교.
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대학교 석사학위논문.
박은숙(2004). 구성주의적 관점에서 교사 발문 전략의 개발과 적용. 한국 교원대학교
석사학위논문.
백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
석문주 외7(1997). 학습을 위한 수행평가. 교육과학사.
송해덕(1998). 구
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대학교 대학원 박사학위논문, 2016.
차신영.황선희, 노년기 환자의 신경인지적 특성, Korean Journal of Clinical Psychology, 2014.
한정규, 여성노인의 트레이닝 유형에 따른 노화관련 호르몬 및 뇌 활성화의 변화, 중앙대학교 대학원 논문, 2006.
ZUM 학습
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이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점).
4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재?교구 5개, 3) 동화
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한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단. I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경
2) 이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의 교육사상
(2) 피아제의 인지적 구성주의
(3) 비고츠키의 사회적 구성주의
3) 교육목표 및 원
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이론
① 직접적인 경험(Direct Purposeful Experiences)
② 목적 있는 모의경험(Contrived Experiences)
③ 연극적 경험(Dramatized Experiences)
④ 시범(Demonstration)
④ 견학(Field Trips)
⑥ 텔레비전 및 영상학습(Television, Motion Pictures)
⑦ 도표 및 그림(Vi
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한국방송통신대학교 출판부.
- 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과,
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한국방송통신대학교출판부, 2013
12. http://ubiu.net/imagecode/ 1.컴퓨터에서 입력장치, 중앙처리장치, 출력장치, 기억장치에 대하여 자세히 설명한다.
2. 최신 스마트 폰 하나를 선정하고 입력장치, 중앙처리장치, 출력장치, 기억장치에 대하
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대학교 보건대학원, 2022
홍금자, 「우울증에 관한 이론과 연구의 개관」, 선문대학교 학생생활연구소, 학생생활연구
Vol.3 No. 1999.
신재은, 임상심리학 강의안, 한국방송통신대학교 목차
1. 서론
2. 본론
1) 우울장애의 원인
① 행동주의
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학습자의 성장을 돕는 민주적인 장학이론에서 발전 되었다 현재 교사의 전문적인 기술과 개인적인 발달에 이르기까지 심화되고 있다 (Caruso & fawcett,1999). 한가지 최선의 방법이 모든교사에게 적용된다는 잘못된 고정관념을 버리고 교사들의
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