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대학교 부속초등학교(1997), 열린학습을 위한 아동중심의 학습방법 연구.
창동초등학교(1997), 열린학습 방법 적용으로 자기주도적 학습력 신장, 열린교육 시범학교 운영사 례 보고서.
한국방송통신대학교(1997), 열린교육의 이론과 교수방법(199
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한국경제신문사, 1990
<참고자료>
제도경제학 3장 1-3절(멀티강의 5강), 김무홍, 한국방송통신대학교, 2010
제도경제학 보충학습 3강, 김무홍, 한국방송통신대학교, 2009 1. 재산권의 이익집단 이론의 기초 - 올슨의 집단선택이론
2. 올슨
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이론과 실제. 학지사. 2003
- 허종렬. 원격대학 관련 법제 정비 방안. 정보통신정책연구원. 2002
- 국가법령정보센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 정의
2. 원격교육 발전과정
3. 원격교육 관계법령과 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
4. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
5. 주제 : 책
1)
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이론이 갖는 교육적 시사점 고찰
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 욕구 위계의 개념
2. 결핍 욕구
가. 생리적 욕구
나. 안전 욕구
다. 소속과 사랑의 욕구
라. 존경의 욕구
3. 성장 욕구로서의 자아실현의 욕구
Ⅲ. 맺
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이론.hwp
3. 매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점.hwp
4. 사회변화에 따른 교육형태의 변화.hwp
5. 평생교육에 대한 소고.hwp
6. 평생교육의 개념과 대두배경 및 출현.hwp
7. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유.hwp
8. 한국의 평생교육의 필요이
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(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램
(2) 유아원 프로그램
7. 하이스코프 교육과정의 한국현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론 ........................................................... 1
1. 정신분석 이론 1
2. 사회학습 이론 2
3. 인지발달 이론 3
1) 피아제의 도덕성 발달 이론 3
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론 6
3) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교 7
4) 피아제와 콜버그의
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자기주도학습과 교수자의 역할
1) 성인학습자의 자기주도학습의 개념과 관련된 이론(주장, 의견)들
2) 교수자와의 역할과 관련된 이론(주장, 의견)들 (자기주도학습 증진을 위한)
Ⅲ. 결론
평생교육방법에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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통신산업의 자부심
다큐멘터리는 현재 본인이 몸담고 있는 정보통신산업의 역동성과 도전에 관해 다룬다. 빠르게 변화하는 기술 환경에서 최신 트렌드를 파악하고 적응하는 과정에서 자부심을 느낀다. 특히, 정보통신 기술이 사회 및 산업
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