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- 신유근 외(2016). 조직행위론(e-book). 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각의 개념 및 체험사례
2. 학습의 개념 및 체험사례
3. 태도의 개념 및 체험사례
4. 퍼스낼리티의 개념 및 체험사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
- 자연주의 교육관
- 진보주의 교육관
- 실존주의 교육관
3. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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한국방송통신대학교 출판부, 2013
-박웅섭, 학습목표에 맞춘 보건관리, 보문각, 2009
-서문경애, 간호정보학, 포널스출판사, 2015
-이명화, 기본간호학총론, 정담미디어, 2003
-박영임 외, 만성질환과 간호, 정문각, 2001
-안옥희 외, 보건교육학, 메디
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부모. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대 가족치료 이론
1) 주요 개념
2) 나의 가족에게 적용
2. 칭찬과 벌
1) 효과적으로 제시하는 원리
2) 나의 가족에게 적용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 외상 후 스트레스 장애의 이해
1. 외상 후 스트레스 장애의 진단
2. PTSD 관련 이론
Ⅱ. 외상의 극복 및 성장을 위한 방법
1. 외상 후 성장의 정의 및 성장과정
2. 외상 후 스트레스 장애 극복을 위
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묻다. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 외상 후 스트레스 장애의 이해
1. 진단
2. 관련 이론
Ⅱ. 외상 후 성장 이루기 위한 방법
1. 외상 후 성장의 이해
2. 외상 후 스트레스 장애 극복하기
3. 내가 생각하는 방법
참고문헌
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학습 방법 혹은 전략
- 모둠 토의 활동
- 지역사회 연관 활동
3. 유아를 위한 사회교육 단위 활동 계획안(1회용)
4. 유아사회교육을 위한 교사의 역할
<개별문제>
C형- 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시
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이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘환경’의 영향을 모두 받아 형성된다고 본다. 본인의 성격 형성에 있어 ‘개인’적 요인과 ‘환경’적 요인이 상호작용한 부분이 있다면 2가지 이상 예를 들어 설명하시오. (10점)
1) 첫 번째 사례
2)
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학습사회에서는 이들이 점점 더 소외당하는 경향이 보인다.
참고문헌
◎ 심재영, 한국방송통신대학의 이념과 목적의 정립방향, 한국방송통신대학교원격교육연구소, 1988
◎ 양영철, 평생교육원의 품질요인이 교육서비스 가치와 수강생 만족
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한국방송통신대학교출판문화원. 문제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
문제2. (자폐성장애 선택)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 2. 원인
3. 특성
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