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이론, 시그마프레스, 2011
손민호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005
Catherine Twomey, 조부경 역, 구성주의 이론 관점 그리고 실제, 양서원, 2001
이소은 , 영유아 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성
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한국방송통신대학교출판문화원
권영래(2000). 유아를 위한 교수 학습 방법의 이해. 양서원
이은희(2019). 놀이중심 교육과정. 동문사
서울시복지재단,서울시장애인가족지원센터(2016). 엄마와 아이의 함께놀이
장명림 외(2011). 유아 다문화 이
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학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획
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이론과 실제, 파란마음, 2008.
10. 이인정, 유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식, 이화여대 교육대학원, 2009. 부모교육의 역사를 서구의 부모교육과 우리나라의 부모교육을 비교하여 논의하고, 21세기 미래의 나아가야할 부모
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(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역할
6) 부모와 지역사회의 연계
7) 운영전략
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론과 실제」. 학문사.
이소은 외(2007).「영유아 프로그램 개발과 평가」. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 배경 및 기본전제
2) 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의
1) 배경 및 기본전제
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학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장
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이론과 실제 : 창지사
권영례(1999). 교수학습방법의 이해 : 양서원
양옥승 외(2003). 영유아보육개론 : 학지사
이소은, 이숨형(2008). 영유아프로그램 개발과 평가 : 한국방송통신대학교출판부
이순형 외(2005). 영유아보육, 교육프로그램의 이해 :
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대학교, 2018
2. 전필순, 「피아제와 비고츠키 인지발달이론」, 한국방송통신대학교,2008.
3. 송성자, 「일반체계이론을 근거로 한 한국 부부관계 행동유형에 관한 연구 」, 경기대학교, 1889,
4. 김정진, 『사회복지실천기술론』, 학지사, 2019 1.
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한국방송통신대학교 출판부.
손병덕, 성문주 외 3명 (2014). 인간행동과 사회환경. 학지사
최재천 외 (2008) 사회생물학, 인간의 본성을 말하다. 산지니
매트 리들리 (2004) 본성과 양육. 김영사
이지인 <Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만
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