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인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로그램 내용
결론
참고문헌
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한국경찰연구학회 16권3호/2017
http://dx.doi.org/10.38084/2017.16.3.10 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사
(2) 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성
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한국방송통신대학교출판문화원. 2017 가족건강간호학, 가족건강간호학, 프리드만, 가족건강간호학, ICNP분류틀, 가족건강간호학, 프리드만, 가족건강간호학, ICNP분류틀, 가족건강간호학, 프리드만, 가족건강간호학, ICNP분류틀, 가족건강간
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한국방송통신대학교 사회복지개론 기말 과제물을 통해 “1. 기준이와 아름이 가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택 1) 쟁점 사례 선택 2) 두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술 3) 각 주제에 대한 자신의
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프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
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4. 지성애(2018), 유아교육개론,
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유은영, 조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와
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이명순, 건강증진이 기반한 주요 원칙과 가치 : 오타와 헌장 및 세계보건기구 관련 문헌 등을 중심으로, 한국보건교육·건강증진학회, 2015.
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이만열,
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대학원
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