|
안전교육지도, 한국아동안전관리협회, 2000
유네스코 한국위원회 편, 학교에서의 국제이해교육, 서울 : 도서출판 오름, 1996
한국산업안전공단, 어린이 안전교육 지침서, 인천 : 우성, 1996 Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1.
|
|
|
안전사고에 대한 정확한 대처 또한 중요하다는 것을 알게 되었다. 따라서 교사가 될 사람으로서 우리 모두는 학교현장 안전사고에 대한 경각심의 끊을 놓지 말아야 할 것이다.
■ 참고문헌
한국아동안전관리교육협회 편(2003). 아동안전교욱
|
|
|
안전교육 지도자료, 교육부.
이기숙 외(2002). 영유아를 위한 안전교육. 양서원.
한국아동안전관리교육협회 (2003). 아동안전교육개론. 아동안전교육지도사. 학문사.
김경륜(2004). 보육시설의 안전 보육환경 평가척도 개발. 숙명여자대학원 박사
|
|
|
안전교육, 신정
윤선화 외(2011) 유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제, 한국생활안전연합
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
성미영(2013) 아동안전관리, 학지사
김성희(2000) 유아
|
|
|
안전교육, 신정
윤선화 외(2011) 유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제, 한국생활안전연합
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
성미영(2013) 아동안전관리, 학지사
김성희(2000) 유아
|
|
|
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황응연외, 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육출판사, 1984 Ⅰ. 안전사고지도계획(교육계획)
1. 목적
2. 세부 실천 계획
1) 안전생활교육과 생활지도 강화를 통한
|
|
|
한국교원대학교 교육대학원 석사논문
우종웅(2000), 아동안전교육지도, 한국아동안전관리협회
한국산업안전공단(1996), 어린이 안전교육 지침서, 인천 우성 Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 진로교육
1. 학교 진로교육의 반영
1) 초?중등 교육목표
|
|
|
→ 불연재료, 준불연재료, 난연재료로 된 소방대상물은 2배의 기준면적으로 한다.
→ 공연장은 50m² 마다 1단위
→ 50m² x 2배 = 100m²
4. 소화기의 능력단위 p.93~94
1) 업무시설 350m² 중 구획된 거실이 50m²일 때, 이 바닥면적에 대한 소화기의 능력
|
|
|
안전관리(책임)자 선임 요건으로 맞는 것은?
가. 저장능력 250kg 이상(압축가스는 저장능력 50㎥ 이상)
나. 저장능력 250kg 초과(압축가스는 저장능력 50㎥ 초과)
다. 저장능력 250kg 초과(압축가스는 저장능력 100㎥ 초과)
라. 저장능력 250kg 이상(
|
|
|
안전관리(책임)자 선임 요건으로 맞는 것은?
가. 저장능력 250kg 이상(압축가스는 저장능력 50㎥ 이상)
나. 저장능력 250kg 초과(압축가스는 저장능력 50㎥ 초과)
다. 저장능력 250kg 초과(압축가스는 저장능력 100㎥ 초과)
라. 저장능력 250kg 이상(
|
|
메뉴펼치기
