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자에게 과도한 부담을 주지 않으면서도 학습 효과를 높일 수 있는 수준으로 구성한다. 예를 들어, 가족이나 친구에게 한국어로 자기소개를 해보거나, 주변의 물건들을 한국어로 설명해보는 것과 같은 실용적인 과제를 제시할 수 있다.
8. 결론
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교사 1인당 학생 수 및 수업 시수를 감축시키고 잡무를 경감시켜야 한다. 보다 더 중요한 것은 교사와 학생 간 학부모간의 상호 믿음의 구축이다. 교사들로 하여금 소신을 가지고 수행 평가를 시행할 수 있도록 교사의 평가에 대한 자율성을
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자·타살 감별
Ⅳ. 자살로 볼 수 있는 경우
제6절 질식사에서의 자·타살 감별
Ⅰ. 의의
Ⅱ. 질식사 또는 (내인성)급사의 3대 징후·
Ⅲ. 질식사의 종류 ·
1. 목맴(의사, 縊死)
2. 끈졸림사(교사, 絞死)
3. 손졸림사(액사, 扼
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자녀가 한창 예민한 시기 학창 시절에 학교에서는 여전히 엄마 아빠와 함께 찍은 사진 가져오기, 아빠 엄마에게 편지쓰기 등 양부모 가족을 전제로 한 과제를 내주고 있다. 뿐만 아니라 교과서에도 양부모 가족만을 다루고 있다. 교사는 한부
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한국어 교육과정은 교수 이론, 교사의 경험과 함께 학습자의 요구 분석 결과를 고려하여 개발하여야 한다. 본고에서는 종래 그 중요성이 인식되었으면서도 구체적인 조사와 분석이 이루어지지 않았던 학습자 요구 분석을 실시하고 그 결과를
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한국어 흉내말의 이해」, 도서출판 역락.
윤은경(2004). 「국어 반복 복합어에 대한 연구」. 안동대학교, 석사학위논문.
손달임(2012). 「현대국어 의성의태어의 형태와 음운 연구」. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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교사와 전문강사가 함께 협력하는 구조는, 아이들에게 더 많은 기회를 주고, 그들이 각기 다른 분야에서 성장할 수 있는 발판을 마련하는 데 중요한 역할을 할 것입니다.
따라서, 저는 전문강사의 역할이 꼭 필요하며, 이를 통해 어린이들이
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하는 만큼 교수의 능력 배양도 중요하다고 생각했습니다. 1. 수업 단계별 과제를 수행하면서 느낀 점을 정리해 보세요.
2. 모의수업을 통해서 확인한 교사로서의 장·단점을 정리해 보세요.
3. 실습수업 후 느낀 점을 자유롭게 써 보세요.
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했으니까 아무래도 아쉬움을 좀 많고 그런데 이번에 모의수업 통해서 담담하게 사람들의 앞에 나오고 수업을 하는 용기 생겼습니다. 이번 학기 한국어 교육연습 수업을 한국어 교사 되는 꿈을 이룰 때 많이 도움이 된다고 생각합니다.
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도움이 될 것이라고 생각한다. 또 개인에 맞게 학습방법을 지도해주는 일대일 관리도 필요하다고 생각한다. 한 사람 한 사람을 품고 바르게 교육하는 교사야 말로 바로 바람직한 한국어 교사의 모습이 아닌지 생각해보게 되었다.
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