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인지심리학의 필요성 Ⅳ. 인지심리학의 중요성 Ⅴ. 인지심리학의 연관성 Ⅵ. 인지심리학의 연구 Ⅶ. 인지심리학과 인지심리학자 1. 목적의 합리성 2. 과정의 합리성 Ⅷ. 인지심리학과 다중지능평가관 비교 1. 기존 사회과에서 개
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심리학, 학지사, 2006 김동일 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 2006 안도 하루히코, 지능이란 무엇인가, 전파과학사, 1988 필립 얌외, 타고난 지능 만들어지는 지능, 궁리, 2001 하워드 가드너, 다중지능 인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 1999 정
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지능이 영재들의 정신건강에 미치는 영향, 한국심리학회 ◇ 배성월(2011), 청소년 정서함양을 위한 명상활용의 필요성에 관한 연구, 중부대학교 ◇ 손용찬(2000), 공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교육대학교 ◇ 양명희(2009), 성
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  • 등록일 2013.07.21
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평가관 1) 발달주의적 평가관의 개념 2) 발달주의 평가관의 시사점 2. 인지 심리학적 접근 1) 학습자관의 비교 2) 학습관의 비교 3. 다중지능 이론과 평가관 Ⅶ. 수행평가의 현황과 문제점 1. 학생의 인지적 요인 1) 주관식 평가의 경우 동
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  • 등록일 2010.10.05
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지능 인간지능의 새로운 이해, 김영사 Howard Gardner, 김명희·이경희 역(1998) : 다중지능의 이론과 실제, 양서원 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 개념 Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 종류 Ⅳ. 다중지능이론(MI이론) 교수학습의 필요성
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논문 43건

아동의 언어능력 19 제 4 장 아동의 증거능력 21 제 1 절 유아의 증거능력 21 제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25 제 3 절 유아 증언에서 비디오 녹화 진술 29 제 5 장 아동의 증언 / 진술의 특성 32 제 6 장 결 론 33 ♦ 참고문헌
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  • 발행일 2011.12.19
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특성”을 의미하나, 심리학에서는 ‘심리적 외상(外傷)이나 위기상태를 극복하는 능력”의 의미로 정의하였다. 1. INTRODUCTION 2. LITERATURE REVIEW & RESEARCH FRAMEWORK  2.1 기업복원력(CR-Corporation Resilience)   2.1.1 정의와 배경   2.1.2 필요성
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  • 발행일 2012.11.02
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필요성 및 목적  2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경  1. 피아제의 인지발달이론   (1) 피아제의 생애   (2) 인지발달의 기본개념    1) 인지도식    2) 평형화    3) 동화와 조절   (3) 인지발달단계    1) 감각운동기 :
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  • 발행일 2013.02.07
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다중사례 내용분석연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회 강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정 최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제 이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다
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  • 발행일 2012.11.21
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인지적특성---------------------45 1) 교정현장에 서 본 인지적특성 (수동적, 비주체적사고) 2)교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(이분법적 사고) 3) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(과잉일반화) 4) 교정현장에서
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  • 발행일 2008.05.29
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취업자료 47건

심리학 분야의 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 심리학 연구 동향과 치료 기술을 습득하며 전문성을 지속적으로 강화하고, 국내외 심리학자 및 관련 전문가들과의 협력과 교류를 통해 글로벌 심리학자로서의 역량을 확장할 것입니
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  • 등록일 2025.05.20
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심리학에 대한 자주출제되는 학술영어용어 76 ? 상담심리학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 80 다문화 이론과 상담심리의 통합: 81 기술 중심의 상담 및 교육: 81 긍정상담심리학과의 융합: 81 심리적 개발에 대
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중요한 태도는 무엇이라고 생각하나요? Q11. 본인이 상담자로서 가진 강점은 무엇인가요? Q12. 상담자로서의 한계점은 무엇이며, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 하고 있나요? 4. 심리학 이론 및 상담 접근법 관련 질문 Q13. 인지행동치
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중요한 분야로 여겨집니다. 연구의 결과는 단순히 학문적 성취에 그치지 않고, 다양한 사회적 문제 해결에 기여할 수 있습니다. 예를 들어, 알츠하이머와 같은 신경퇴행성 질환에 대한 연구를 통해 예방과 치료의 가능성을 탐구할 수 있으며,
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심리학 수업을 통해 더욱 발전되었습니다. 이때부터 저는 인간의 행동, 감정, 인지 과정에 대해 더 깊이 탐구하고자 하는 강한 욕구를 느꼈습니다. 고등학교에서의 주요 프로젝트와 논문은 저에게 인간 심리의 복잡성을 이해하는 데 중요한
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