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중국어 어휘 교육은 발음 교육과 함께 초급 과정으로 시작하는 기본 교육이다. 중국에서는 국가 언어 정책의 일환으로 상용자와 상용 단어를 선정하여 어문 교육에 적극 활용하고 있다. ‘국가대외한어교학령도소조판공실 한어수평고시부’
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무엇인가
1-2 중국어 口語와 文語의 역사
1-3 중국어의 유형적 특징
1-4 중국에서 사용되는 언어들과 이들의 유형적 특징 비교.
1-5. 중국어와 이웃언어들과의 교류
1-6. 중국어와 한국어의 관계
1-7. 중국어 방언.
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교사범과 방조범의 교사와 방조행위를 의미하지만, 간접정범의 조문이 통상의 교사범과 방조범으로 포착할 수 없는 상황에 대비하기 위한 것임을 감안할 때 유효한 범행결의를 할 수 없는 어린아이나 정신병자 등을 이용하는 경우도 포섭시
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한글 개역 성경 출애굽기(3:14)의 ‘스스로 있는 자’의 유래: 19세기 중국어 성경 그리고 제임스 렉(James Legge)과 줄리오 레니(Giulio Aleni)의 논의를 중심으로. 이환진. 신학과 세계 제95호 (2019. 3. 30): 41-73 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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자산이다. 방언은 다양성을 바탕으로 한 문학활동의 좋은 자료가 된다.
② 지역적으로 분화된 방언은 바로 그 지역의 문화적 총체를 드러내 보여준다. 방언은 그곳의 지리적 환경과 역사적 전통에 따라 가장 어울리게 살아가고 있는 사람들
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자 후설모음이자 저모음이다.
Figure 9. 모음 분류 기준에 따른 단모음과 단모음의 IPA의 분류
Ⅳ. 참고문헌
[1] 국립국어원, 표준어 규정
[2] 정윤도, “외국인을 위한 한국어 발음 교육의 과제-한국어와 중국어 모음의 대조분석 교수법.”
[3] 이
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동사
1. 동사
1) 동사 + 동사
2) 명사 + 동사
3) 형용사 + 동사
4) 접미어가 붙어서 된 전성동사
2. 가능 동사
3. 자동사 와 타동사
1) 자동사와 타동사의 구별
2) 같은 계열의 자동사와 타동사
4. 동작의 진행과 상태
5. 보조 동사
참고문헌
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교사의 예고를 듣는다.
*교과서, PPT
◎인사하기
*인사를 나눈다.
[辛苦了，再!]
*인사를 한다.
[再老]
*교과서, PPT
ⅲ 참고문헌 및 출처
1. 참고문헌
고등학교 중국어1 해법교육
2. 참고 자료 출처 ⅰ.단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 대
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강사로서 첫 발을 내딛은 경험이었습니다.
학생들에게 영어를 가르치는 순간 만큼은 언제나 제게 큰 보람과 즐거움을 주곤 했습니다. 이제는 영어 강사로서 길을 걸어가는 것이 저의 재능과 능력에 적합한 일임을, 또 보람을 느끼며 살아갈
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발 령 청 스포츠강사 자기소개서,체육강사자소서 스포츠강사,스포츠강사 자소서,체육교사자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 스포츠강사 자기소개서 지원동기
5. 스포츠강사 자소서 포부
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