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교사의 인간적인 제 조건이야 말로 학급환경에서 중핵적인 역할을 하게 되는 것이다. 학교는 교장 나름이고, 하급은 담임교사 나름이라는 말을 흔히 듣는데 이것은 교사들에게 좋은 반성과 자극을 주는 말이라고 생각된다.11. 학급경영평가
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교사를 위한 실외놀이 가이드북. 정민사.
문경미 외(2011). 바깥놀이에 대한 유치원교사의 태도 분석. 열린유아교육연구.
박성주 외(2012). 유아의 혼자놀이와 외로움 및 자아인식과의 관계. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의
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한국어로 말하면 학생이 중국어로 번역한다)
老生
(선생님이 중국어로 말하면 학생이 번역한다)
老生回答
(선생님이 물으면 학생은 대답한다)
2.下的候准自己家人的照片所以明家人
(다음 시간에 자신의 가족들 사진을 준비해서 가족을 설명
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손든다.
是王力
不是。
5분
읽고 따라한다.
정리 및 평가
오늘 배운 내용 정리.
질의응답 시간
확인하기
본문을 한 번 다시 읽는다.
선생님이 읽으면 아이들이 따라읽고,
아이들끼리만 읽는다.
有有?
한국어로 물으면 중국어로 대답유도
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교사가 먼저 회화하고 다음으로 학생이 회화하게 한다.
2.단어를 보고 한어병음,
성조, 뜻 을 쓸 수 있다.
2.우리말을 보고 알맞은
한자를 쓸 수 있다.
3.중국어 독음을 듣고 알맞은 한자를 쓸 수 있다.
4.획순에 맞게 간체자를
쓸 수 있다.
녹음
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한국어 능력 시험 TOPIK의 읽기 평가 문항 중 문제가 있는 문항 10개를 찾아 분석하고 그 개선 방안을 제시하였다. 외국인을 대상으로 하는 읽기 평가는 평가의 목적이 무엇인지 그리고 학습자의 수준이 어느 정도인지 고려해서 적절한 문항 유
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강사가 되고 싶습니다.
VII. 요가강사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생계에 큰 어
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교사는 학부모에게 학생의 학습상황과 교과지도상황 등을 알려주고, 교과계획, 교육운영이 어떻게 될 것인지를 투명성 있게 알려줌으로서 관심을 많이 기울이고 있음을 보여주어야 할 것이다. 그리고 학부모는 단순히 개개인의 자녀들만을
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(어려운점)
1) 방과후 교육활동에 대한 이해부족
2) 교사와 학생의 부담 가중
3) 사교육비 경감효과 미흡
* 방과후 교육활동이 사교육비 경감 효과가 미흡한 요인
4) 외부강사의 자질과 책무성 부족
5) 재정지원 문제
7. 대책 및 현상
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1. 성조 m? l?i n? b?
1) m? l?i n? b?
2) m? l?i n? b?
3) m? l?i n? b?
4) m? l?i n? b?
2. 성조 ?
(아래의 숫자들은 각각의 성조를 의미합니다.)
1) 11 21 31 41
2) 12 22 32 42
3) 13 23 33 43
4) 14 24 34 44
3.운모(모음)
a o e i u ? ai ei ao ou
an en i
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