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교사들과는 함께 아이디어를 나누고 교사들과 칭찬과 격려하고 서로가 서로를 이끌어 주며, 모든 것이 처음인 부모들의 이야기를 들어주고 부모의 걱정과 불안한 마음의 이야기를 공감해주는 것과 신뢰의 형성이 무엇보다 중요하다.
보육교
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교사가 가져야할 지식 정리, 가장 중요한 것과 그 이유 및 본인이 해당하는 지식을 얻기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 보육교사가 의사소통 기술을 얻기 위해서는 아동과의 의사소통외에도 원장, 동료교사, 보조 교사들과 솔직하고 긍정적인
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교사는 매일 프로그램의 교수자 역할을 담당해야 한다. 그러나 보육교사는 지식의 전달자이기보다 지식의 중재자이며 학습의 촉진자로서 보육교사는 영유아에 대한 이해를 기반으로 프로그램을 구성하고 모든 절차를 수행해야 한다.
⑤ 보
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반영할 경우 산출근거를 명확히 밝힌다.
5) 교수매체
교수매체는 수업에서 학습자와 교사 사이의 의사소통을 원활하게 하는 수단과 방법으로 메시지가 성공적으로 전달될 수 있도록 중개의 역할을 한다. 효율적인 교수계획을 실천하기 위해
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교사는 말과 행동을 통해 학습에 대한 열정과 신념을 학생들에게 끊임없이 전달한다. 교사의 말과 행동을 통해 전달되는 신념과 열정은 학생들에게 큰 영향을 주게 된다.
학생들의 학습동기를 유발하려면 교사는 가르치는 내용을 중요하게
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중 공문서 작성
.점심시간 후 작성
.아침자습시간 이용
.수업 후 퇴근시까지 처리
.집중시기에는 퇴근 후 집에서 처리
수업 소홀 + 연구시간 부족
② 잡무처리
표 4 ) 보조 행정인 수 (명)
한 국
미 국
덴마크
OECD평균
0.44
1.25
0.65
0.44
이렇듯 교사
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교사는 어린이집에서 하루일과 중 생활하는 영아와 다양한 방법으로 상호작용이 이루어진다. 보육교사와 영아의 언어적 대화뿐만 아니라 함께 놀이하면서 영아는 보육교사와의 상호작용에 반응하며, 영아가 보내는 요구 및 신호를 수용하는
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교사 등 성인은 유아의 개별적 흥미와 발달수준에 맞추어 상호작용을 하여야 한다. 유아기 동안에는 일반적으로 전 조작기 사고가 발달하고 언어의 사용이 증가되며 자아 중심적인 사고에서 타인을 이해하는 능력을 갖게 되며 주도적인 행동
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료교사 또는 원장님과 상의한다.
어려운 일이 있어 업무에 집중하기 힘들 때 상담 요청합니다.
원아관리나 학부모와의 상호작용시 문제 상황이 생기면 신속히 전달하고 문제 해결방안에 대해 조언을 듣습니다.
오랜 시간 많은 유아와 부모와
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교사의 감정 민감성과 정서적 반응은 아이에게 단순히 따뜻함을 주는 것을 넘어서, 인간 관계의 기초를 형성하게 하는 중요한 역할을 한다고 확신한다. 교사의 미소 한 번, 무릎을 맞대고 들어주는 자세 하나가 아이에게는 삶의 안정성과 연
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