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한국어 문법으로 자연스럽게 익힐 수 있는 다양한 한국어 문법 교수법이 개발되어 한국어 교수-학습 현장에 적용되어야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 방성원 저, 「한국어문법교육론」, 한국문화사 : 서울, 2021
· 진흥원격평생교육원 외국어로서
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한국어 교수자는 다양한 의사소통적 상황에서 한국어 학습자가 원활한 의사소통을 한국어로 진행할 수 있도록 듣기와 말하기를 연계한 교수-학습을 전개해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 강현화 저, 「한국어이해교육론」, 한국문화사 : 서울, 2
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한국어교육론』. 하우.
김승연. (2018). 「한국어 교재에 나타난 시각적 요소의 변화 경향성 연구* -1990년대부터 2010년대 교재를 중심으로」. 한국언어문화학, 15(1), 25-60. 국제한국언어문화학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교수
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) / 12과 - 은어(p.163) /
13과 - 의성어와 의태어(p.176) / 14과 - 감탄사(p.190) /
15과 - 지명과 관련된 관용표현(p.203)
이 책에서는 교재 구성표에 ‘언어와 사고’의 항목이 마련되어 한국어문화에 대한 관심을 보여주고 있다. 각 과에 읽기 활동과 연
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한국어교육학회(2010), <한국어 표현교육론>, 형설출판사
2. 강현화, 원미진(2017), <한국어교육학의 이해와 탐구>, 한국문화사
3. 송향근 외(2016), <예비교사를 위한 한국어교육론>, 하우 서론 : 한국어 표현 교육의 정의
본론 :
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문법보다 주제위주의 단원과 현실담화에 적합한 내용 구성으로 학습자들이 수업에 흥미를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 교육론(박영순 지음, 월인, 2004) 1. 서론
2. 본론
3 결론
-참고문헌
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한국어 숙달도 배양을 위한 한국 문화 교육 모델”「한글학회 제5회 국제 학술 대회 발표 논문」
김정숙, 원진숙(1992). “외국어로서의 한국어 교육의 반성과 새로운 방법론 모색- 의사소통 계발을 위한 통합 교육론을 중심으로-” 「어문논집
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한국문화사.
Hickerson, Nancy Parrott(1980), Linguistic Anthropology, Orlando: Harcourt College.
Sainbiligt. D(1999), 현대 한국어와 몽골어의 흉내내는 말 비교연구, 몽골국립대학교 석사학위논문.
Salzmann, Zdenek(1993), Language Culture & Society: An Introduction to Linguistic Anthropo
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한국어 학습에서의 어휘 교육이 중요한 이유는 어휘는 의미 전달에 핵심적 요소이며, 문화를 반영하는 한국어 어휘를 학습함으로써 한국의 문화를 이해할 수 있기 때문이다. 그러나 학습해야 할 어휘 수가 많아 학습자들은 어휘 습득에 어려
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한국어 위상이 높아지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의 한국어표현교육론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
2. 외국어 평가의 이론과 실제, 신상근, 한국문화사, 2010
3. 다음 어학백과
4. 네이버 지식백과 목 차
Ⅰ. 머리말
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