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한국어 읽기 교육과정 구성 방안 연구, 이은진, 학위논문(석사)-- 부산대학교 : 외국어로서의한국어교육전공 2015.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=3766fdb3afb81aa1ffe0bdc3ef48d419#redirect Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-읽기 수
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한국어뿐만 아니라 외국어에서도 잘 들어난 표현이기에 외국인들에게는 단어의 이해가 있다면 충분히 알 수 있을 정도이다.
참고문헌
구어 교육을 위한 한국어 어미 연구 : 비격식체를 중심으로 - 이명오 - 학위논문(석사) - 계명대학교 대학
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대해 많이 관심을 가져 더 좋은 자료가 만들어지길 바란다.
참고문헌
한국어 교육의 이론과 실제 1,2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소, 서울대학교 언어교육원, 아카넷, 2017 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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교육적 고찰, 우리말연구, P117-120
원순옥.강주영, 2014, 한글 자모 교육의 표준화 방안, 민족연구, P104-125
해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어교육개론 교안
해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어발음교육론 교안 Ⅰ. 서론
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토론하기 등의 활동이 있다.
5. 출처 및 참고문헌
한국어교육개론 교재
한국어이해교육론, 국제한국어교육학회엮음, 형설 목차
1. 말하기 수업의 원리
2. 듣기 수업의 원라
3. 읽기 수업의 원리
4. 쓰기 수업의 원리
5. 출처 및 참고문헌
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교육을 위해서는 모두 제시되어야 할 것이다.
Ⅳ.참고 문헌
박기영, 2007, 國語 音韻論 知識과 韓國語 發音 敎育의 상관성에 대하여 - 母音, 子音의 記述을 중심으로, 어문연구, P469-477
해커스 원격평생교육원, 한국어 음운론, P49-55
해커스 원격
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론
지금까지 본론에서는 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명해 보았다. 읽기 과
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한국어발음교육론 (허용 외 지음, 박이정, 2006)
외국어로서의 한국어발음교육론 (김진호, 2016) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자음과 모음
1) 자음의 이해
2) 모음의 이해
2. 발음의 교수 순서
1) 자음의 교수
2) 모음의 교수
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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한국어교육과 언어문화 교육, 역락 2013
박갑수 저, 언어 문학 문화 그리고 교육 이야기, 역락 2015
김영순, 김연화 저, 몸짓 기호와 손짓 언어, 한국문화사 2007
박영순 저, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한림출판사 2010
송향근 저, 예비교사를
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한국어교육과 언어문화 교육, 역락 2013
박갑수 저, 언어 문학 문화 그리고 교육 이야기, 역락 2015
박영순 저, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한림출판사 2010
송향근 저, 예비교사를 위한 한국어교육론, 하우 2016
김방 저, 한국문화사, 한올출판
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