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교육자라면 현재와 미래를 위한 교육이 무엇인지, 또 어떤 교육이 민족의식을 향상 시킬 수 있는지 연구하고 실천한다면 비록 혼자의 힘 일지라도 그 힘이 모아져 결국 교육의 질과 방향이 발전할 것이라 생각한다.
참고자료
- 도산 안창호
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자료◈
1. 성인지적 가족복지론, 김영화 외 2명 공저, 양서원
2. 가족학대가족폭력 - 알란 켐프, 이화여자대학교 사회사업연구회 역, 나남출판
3. 한국 복지의 이해 제 2판, 최 경석 외 2명 공저, 인간과 복지
4. 현대가족 문제론, 고정자 저, 동아
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계획, 서울대학교출판사 353~387
군산간호대학(2007), 현장학습실습지침서, 군산간호대학 출판부 163~199
http://www.kmle.co.kr/ 1.서론
2.본론
1)사례보고
-개인력
-인격발달단계
-교환
-의사소통
-관계
-가치
2)간호과정
3.결론
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론도 있었지만 교
통사고 예방에는 기여한 것으로 분석되었다. 그러나 본 제도의 부정적 측면을 들
어 소요예산 전액을 삭감함으로써 2003.1.1.자로 중단되었다.
하지만 이 제도의 부정적 측면을 수정,변경하여 예를 들자면 신고보상금 축소,1인
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론”, 유풍출판사, 1999
-조흥식 외,“사회복지실천분야론”, 학지사
-김신곤," 노인학대에 대한 관련요인 분석", 서울대학교 보건대학원 석사학위논문, 2001
-문영임, “노인학대에 대한 사회적 대응방안에 관한연구,경원대 행정대학원 석사학
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자로 간주되어 한국인과 거의 다름없는 대우 받지만, 공공부조의 적용 대상에서 배제되며, 한국어와 한국문화 적응 교육 서비스 프로그램을 적용하지 못함 1. 영주체류자격
2. 영주체류자격제도 도입배경
3. 장기체류외국인의 법적 지
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한.몽관계 개관
1> 한.몽관계 개황 2>한․몽 민속문화의 비교 관점 3> 한.몽간의 친밀성 4>한.몽경제협력
2. 대통령의 몽골 방문 의의와 주요 성과
1> 몽골 방문의 의의 2> 주요 성과와 기대 효과 3> 결론 및 향후 협력 과제
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자녀를 위한 한국어 반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행) 현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발할 예정이다.
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자
ⓓ 시-도교육청 주관 수학, 과학, 정보 경시대회 동상 이상 수상자(단, 시는 광역시 이상 을 의미함)
ⓔ 민족사관고등학교 수학경시대회 동상 이상 수상자
ⓕ 민족사관고등학교 전국 중학생 논쟁식 토론대회 동상 이상 수상자
ⓖ 중학교 재
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교육 프로그램(2003년 3∼6월 총10회)
인권의 정의를 비롯한 인권의 이론과 구체적인 주제를 포함하여, 총 10회의 구성으로 자문위원교수님들을 중심으로 인권활동가 교육프로그램을 개최하였고, 현재 국제이주기구(IOM)에서 발행한 자료를 통
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