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한국어의 특징인 형태부 중심의 종결어미의 다양한 구사와 부사어, 형용사어의 적절한 활용과, 특히 의성ㆍ의태ㆍ첩어를 생동감 있게 삽입하여 당대 서민의 언어를 문학어로 승화시키는 데 크게 이바지했다. 특히 소설 지문 속에 방언과 비
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한국어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 약 1 ∼ 2년간 교육을 받는다. 예비과정을 패스하고 싶다면 레벨테스트를 통해 학부과정으로 바로 진입하여 한국의 음운론, 어휘론, 한국 현대문학 이해, 현대문화, 한자, 한문과 한국어 등의 고급 커리큘럼
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한국어를 알아들을 수 있도록 듣기 능력을 향상해야 한다.
Ⅵ. 참고문헌
출처: 한국어교육실습 강의안자료. 손상미 교수. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가?
Ⅲ. 결론
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교재비
소계
30,000
30,000
0
30,000
30,000
실습비
소계
450,000
450,000
30,000*15명
30,000*15명
450,000
예비비
소계
300,000
300,000
0
300,000
총계
2,240,000
1,790,000
450,000
1,790,000
6. 기대효과
한국에서 생활하기 위해 필요한 기초 한국어를 익혀 생활하는 데 자신감을
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한국어 문법 교육론』. (2024), 랭기지플러스.
오은화. 「영어권 한국어 학습자를 위한 한·영 요리 동사 대조 연구」. 국제언어문학, (2021), 255-289.
윤영숙. 「중국인 학습자들의 한국어 강세구 실현양상과 오류진단 및 교정방안 연구」. 말소리
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한국어의 표현 가능성을 최대치로 발휘한 민족적인 표현방식으로 인류 보편의 문제점에 접근하는 예술로 승화시켜 민족문화의 전통 계승과 발전에 기여하였다고 해도 과언이 아닐 것이다. 판소리는 문학, 연극, 음악(또 춤)의 어느 관점에서
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교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후. 황현산의 [비평의 언저리]에 나타난 비평의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오.
2. 방송강의 내용을 활용하여 [시에 실어 말하다](제10
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한국어학』,제27호,한국어학회,200537-79쪽,
이주희,「통신언어의 표기와 음운적 특성」,『언어연구』,27권 1호,경희대학교 언
어연구소,2010. 언어와 생활
*교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집ㆍ조사하여
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한국어 번역식 사고가 아닌 한국어로 직결되는 사고를 가능케 한다. 다만 모국어로 설명하면 몇 초도 걸리지 않을 것들도 한국어로만 설명하려다보니 많은 시간이 걸려서 설명하게 된다. 학생들이 알아듣지 못했을 때, 여러 방식으로 설명하
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한국어 역시 피동의 형태문장이 되어가고 있는 것을 일본식 문체라고 알려주고 이것을 어떻게 고쳐야 하며 왜 쓰지 말아야 하는지를 알려주어야 한다. 또 다른 방법으로는 한국의 문학작품을 많이 읽는 것이다. 요즘의 소설은 한국어의 오염
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