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높임법 체계를 가진 언어일 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 허 웅. 국어학. 샘문화사, 1983.
2. 이익섭·남기심. 국어 문법론. 한국 방송 통신 대학 출판부, 1988
3. 이익섭·임홍빈. 국어 문법론. 학연사, 1983
4. 김화성, \"국어
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높임법, 객체 높임법, 상대 높임법으로 나누어 정리하여 보겠습니다.
2. 문장의 종결
1) 평서문
① 하라체 평서문은 어미 ‘-다’에 의하여 표현된다.
예) 이 道 이젯 사 료 흙티 다. <두시 언해 25, 55>
[이 도를 지금의 사람은 버림을 흙과 같
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높임법 종결 표현이 가능하다. 그러나 후자의 경우는 ‘해라체’ ‘주어라’와 ‘하라체’ ‘주라’는 쓰이지 않는다. 이들 대신 ‘달라, 다오’가 쓰이므로 이들은 ‘주다’의 보충법 표현이라고 말할 수 있다. 『학교문법론』개정판, 165쪽
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문법론, 탑출판사, 1993.
2. 류형선, 이중주격 구문의 논항구조에 대한 연구, 월인, 1999.
3. 박덕유, 학교문법론의 이해, 역락, 2006.
4. 서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 문법, 교육과학기술부, 2008.
5. 성광수, 격표현과 조사의 의미, 월인, 1999.
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문법론』, 도서출판 월인.
이관규(2005), 『국어교육을 위한 국어 문법론』, 집문당.
이익섭(2000), 『국어학개설』, 학연사
임지룡외 6명(2005), 『학교문법과 문법교육』, 박이정. Ⅰ. 학교 문법 개관
1. 학교문법의 개념
2. 우리나라 문법교
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문법론」, 탑출판사, 2002
- 이관규, 「학교문법론」, 월인출판사, 2002
- 교육인적자원부, 「국어 (하) 교사용 지도서」, 2002
- 교육인적자원부, 「문법 교과서」, 2002
- 똥침 국어 교실( 7차 과정 고교국어 ), http://www.hongkgb.x-y.net
- 경기도 교육 정
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복잡하며, 음절의 끝에 자음이 오는 경우가 많습니다. 반면, 한국어는 음절 구조가 간단하고 규칙적입니다.
결론
한국어는 교착어라는 독특한 특징을 가지고 있으며, 높임법, 존댓말 등 문화적인 요소가 강하게 반영된 언어입니다. 영어와 비
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한국어의 특징
1. 한국어의 말소리
2. 교착어(첨가어)
4. 어순
5. 높임법
6. 한글
4장 주의해야 할 용어
1. 전문용어의 특성
2. 말과 언어
3. 음성(voice)
4. 음성 언어와 문자 언어
5. 내용어와 기능어
5장 분석의 기초
1. 언
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높임법을 실현하는 의문어미 ‘-ㄴ가’와 ‘-ㄴ고’의 형태가 형성되는 것이다.
참고문헌
○ 권재일(2002), 한국어 의문문의 실현 방법과 그 언어 유형론적 특성 - 구어 자료를 대상으로, 한글 257
○ 강면윤(1994), 국어 초점/부정구문의 재탐구,
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“-울”의 결합으로 분석 가능하다.
『표준국어문법론』남기심, 고영근 탑출판사
『국어 문법론의 이해』왕문용, 민형식 개문사
『한국어 교육을 위한 한국어 문법론』허용 외 한국문화사
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