|
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 공손법 체계의 변천
1. 중세국어
2. 근대국어
3. 현대국어
Ⅲ. 맺음말
<참고문헌>
|
|
|
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 경어법
2. ｛삽｝의 변동
3. ( 月印釋譜 卷八 92 이하의 이야기)를 통한 ｛삽｝의 용례
Ⅲ. 맺음말
참고문헌
|
|
|
높임법에 따라 해라체, 하게체, 하오체, 합쇼체로 나뉜다. 대표적으로 합쇼체의 어미는 ‘-습니다’이다.
② 의문법 : ‘-습니까’. ‘-나’, ‘-을까’, ‘-니’, ‘-느냐’ 등의 어미로 표현된다.
③ 명령법 : ‘-어라’, ‘-게’ 등의 어미로
|
|
|
조사 \'은/는\'이 포함된 관계절 문장의 이해 과정. 한국 심리학회지: 실험 및 인지, 10, 119-133.
남기심, 고영근 (2000). 표준국어문법론. 서울: 탑출판사.
Hirose, Y., and Inoue, A. (1998). Ambiguity of reanalysis in parsing complex sentences in Japanese. Syntax and Semantics(v
|
|
|
맞춤법 공부도 게을리해서는 안된다는 생각을 하였다.
참고문헌
표준국어문법론, 남기심 고영근 외1명, 한국문화사(2019)
왜 다시 품사론인가, 남기심 우형식 외 3명, 커뮤니케이션북스(2006) 1. 들어가기
2. 본론
3. 나가기
● 참고문헌
|
|
|
문법론』, 학연사, 1983
최재희, 『국어의 접속문 구성 연구』, 탑출판사, 1991 0. 서론
1. 대등접속문
1) 병렬관계 접속문
2) 대립관계 접속문
3) 선택관계 접속문
2. 종속접속문
1) 인과관계 접속문
2) 조건관계 접속문
3) 의도관계 접속문
|
|
|
특성을 설명하기 위해서는 문법 형태소를 확인하고 이의 기능을 밝히는 것이 중요하다. 또한 한국어는 용언의 어미가 다양하게 발달되어 있어, 문법관념들이 어미에 의해 나타나는 것이 많은데, 한국어의 문장성분 중 가장 중심적인 서술어
|
|
|
머리말
형용사는 한국어와 영어에서 문법상의 차이가 있다. 한국어와 달리 영어 형용사는 서술어가 될 수 없으며, 명사를 수식한다는 점에서 오히려 한국어의 관형사와 더 비슷하다. 다시 말해 영어의 명사를 수식하는 건 형용사인 것과 달
|
|
|
한국어 문법의 특징과 무관하게 연구 의 초점이 되어 버렸다.
③통사 변화의 연구가 위축되었다.
-변형생성문법 이론은 자료의 문법성 판단을 직관에 의존하는데 문헌자료는 직관으로 판단이 불가능하다.
변형생성문법 이론에 입각한 연구에
|
|
|
한국어교육에서 교육용 기본어휘를 선정하거나 등급
별 어휘를 선정 할 수 있게 되었다. 이러한 빈도 조사나 말뭉치 활용을 통해 국어의
다양한 특성을 드러내고 좀 더 과학적인 국어 기술이 가능하게 되었음을 이해하고 국
어 발전 방안을
|
|
메뉴펼치기
