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문법성 판단을 직관에 의존하는데 문헌자료는 직관으로 판단이 불가능하다.
변형생성문법 이론에 입각한 연구에서 연구 자료에 대한 문제점도 지적할 수 있다.
-이론은 자료를 바탕으로 성립됨에도 불구하고 충실한 자료의 관찰과 기술이 소
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문법이고, 문법은 규칙의 집합체이다. 그러므로 언어학자의 임무는 언어에 존재하는 무한한 규칙을 찾아서 과학적으로, 논리적으로 기술하는 것이다. 흔적이론의 등장과 함께 Chomsky의 이론은 규칙적용에 대한 일반적인 조건으로부터 표시에
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문법의 종류
2.1. 규범문법과 기술문법
규범문법 : 말을 하거나 글을 쓸 때 바람직한 방향을 제시하거나 특정한 표현을 쓰지 않도록 하는 규범으로서의 문법.
(표준어 규정, 한글 맞춤법 등의 어문규정)
기술문법 : 언어에 내재되어 있
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문법은 언어수행을 기술하기보다 청·화자가 가지고 있는 모국어에 대한 내재적인 언어능력을 설명해야 한다고 한다. 이런 언어능력을 충분히 기술하기 위해서는 보편문법을 바탕으로 보완되어져야 한다. 그러므로 표준이론은 보편문법을
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문법 형태소(특히, 어미)에 바탕을 둔 연구방법론이어야 한다. 형태론적 현상의 정밀한 기술을 거쳐 각각 어미들이 가지는 통사 기능을 밝혀 그 어미들을 바탕으로 여 러 통사 특성의 관련성을 체계적으로 설명해야 한다.
(3) 연구대상론적 관
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기술”, p.55.
적용이란 “옳게 모아진 교리를 시간과 장소와 사람의 필요에 따라 다양하게 맞추는 것”을 뜻하는 것으로, 정신적인 것과 실제적인 것이 있다. 정신적인 적용에는 교리적인 것과 교정적인 것이 있다. 실제적인 적용은 삶과 행위
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기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사, 1998.
송창선, 『국어
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기술인력’이라고 생각하는 이유와 남들과 차별화된 본인만의 강점을 기술해 주십시오. (700자 이내)
2. 협업을 통해서 문제를 해결해본 경험과 그 과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복하기 위한 노력을 말씀해주세요. (600자 이내)
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기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
저는 학교 내 독서토론 동아리에서 활동하면서 어떤 일이든 능동적으로 참여할 수 있는 적극적인 성격이 얼마나 중요한 지 깨닫게 되었습니다. 특
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기술해 주십시오.(최대 800자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(띄
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기술서 ]
본인이 가지고 있는 직무 경험과 경력이 본원에서 어떻게 발휘될 수 있는지 최대한 구체적으로 기술하여 주십시오. (최소 500자, 최대 800자 입력가능)
1. 지원한 직무를 잘 수행하기 위한 본인의 강점 중 ‘지식’과 ‘기술’을 각 1
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기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한
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