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한국어에 대한 관심과 교육에 대한 욕구가 증가함에 따라, 한국의 문화도 함께 높은 관심을 사고 있다.
그러나 단순하게 한국어에 단면적인 면만 교육할 것이 아니라, 외국에서는 사용되지 않는 높임법도 우리나라의 하나의 문화라는 점을
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교육이 제대로 이루어질 수 있도록 좀 더 많은 관심과 수요조사 등을 통하여 많은 외국인들이 한국어에 대한 교육을 받을 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각된다.
4.참고문헌
1) 중국인 학습자를 위한 한국어 주체 높임법의 교수·학습 방
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김원경, 외국어로서의한국어어휘교육론, 진흥원격평생교육원
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이정민(2011), 한국어 말하기 교재 속‘역할극’ 활동의
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높임법의 비교 연구 = A Comparative Study on Honorific Grammar in Korean and Chinese Language 학위논문(석사) -유녕- 중부대학교 대학원
국어 높임법 지도 방안 연구 : 7차 교육과정을 중심으로 학위논문(석사) -정유정- 동아대학교 교육대학원
한국어 높임법에
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이정화(2
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외국인을 위한 한국어문법 (국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005)
결혼이민자와 함께하는 한국어4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피동의 정의
2. 학습자에 따른 피동 교육의 차이
1) 한국인을 대상으로 하는 문
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