|
한국어능력시험 준비
* 모든 교육과정이 끝난 후에는 수료식을 통해 수료증을 준다.
컴퓨터 교실
-사업목적: 컴퓨터교육을 통해 본국에 있는 가족들과 대화를 하고 편지를 주고 받을 수 있으며, 다양한 업종에서 다양한 방법으로 컴퓨터를 활
|
|
|
교육과정과의 관련성
3. 전 학년 학습 내용과의 관련성
4. 후속 학습 내용과의 관련성
5. 단원 구성 및 특징
Ⅱ. 지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 형태
3. 단원 학습 계획
4. 본시 학습 계획
< 본시 수업안 (3/4차시) >
(3. 국어의 언어
|
|
|
한국어말살정책을 편 지 66년 만에 그것과는 정반대의 현상이 지금 일본에서 나타나고 있다.
출처 : 경향신문 2004-11-30
< 탐구 학습지 >
1. ‘님’과 ‘남’처럼 자음이나 모음을 하나 바꿈으로써 다른 뜻이 되는 낱말을 찾아보자.
2. 발음
|
|
|
교육은 설교형 강의인 것으로 나타났다. 효과적인 교육은 집단토론, 역할극, 실전 훈련 등 교육 참가자가 적극적으로 참여한 교육들이었다.
성장을 위해서는 본인 스스로 찾아 나서야 한다. 일하고 싶은 분야의 책을 최소 100권 이상 꾸준히
|
|
|
교육의 『언어 지식』 영역에서 무엇을 가르칠 것인가에 관한 논의가 한 부분이다. 무엇을 가르칠 것인가에 관한 논의는 다음과 같은 두 가지 관점에서 접근해 볼 수 있다. 첫째는 국어학적 관점에서 접근하는 방법이고, 둘째는 언어 사용 기
|
|
|
자음군
⑦ 8종성 체계(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㆁ)
⑧ 현대국어보다 많은 이중모음(반모음 ［j］와 ［w］가 결합한 이중모음)
상향이중모음 : ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅘ,ㅝ
하향이중모음 : l,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ,ㅢ
▶ 문법적 특징
① 주격조사 ‘이’만 쓰이다
|
|
|
방법으로 대본에 있는 역할을 정해 연습시킨다. 학습자들의 흥미를 유발하고 휴지나 리듬의 연습에 효과적이다.
(2) 한국어 발음 교육활동 유형 만들기(한국어 단모음)
초급한국어 학습자들은 교사의 발음을 듣고 많이 따라 하거나 반복의 훈
|
|
|
한국어 발음 지도를 하는데 이에 모음의 고모음, 중모음, 저모음에 대한 체계를 지도하고 세계 공통어인 영어의 모음을 통해서 한국어 모음이 가지는 차이점을 인식해서 바르게 발음하도록 도와주는 전략을 도입하도록 한다.
발음 교육시 중
|
|
|
한국어 Korean
소개 Self - Introduction
✺ 이름(Name) –
✺ 전공 (Major)
✺ 전화번호(Cellphone) –
✺ 이-메일 (E-mail) :
✺ “ I hope you could enjoyable time in my class~!”
Ok! let’s get started!!
1. Korean and King Se-j
|
|
|
한국어교육개론 교안
해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어발음교육론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모 제시 순서
2. 본인이 생각하는 자모 제시 순서와 의도
1) 자음 제시 순서
|
|
메뉴펼치기
