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교육 프로그램 개발 연구」, 특수교육학연구
* 한국특수교육총연합회, 2023, 『특수교육대상자 IEP 작성 매뉴얼』
* 보건복지부 자폐성장애 정보센터 [https://www.autism.or.kr](https://www.autism.or.kr)
* 교육부, 2022, 『개별화교육계획 수립·운영 지침』&n
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계획(Nursing plan) 및 이론적 근거(Rational)
1.환자의 스스로의 질병과 상태에 대해 지식 및 자가간호의 정도를 확인한다.
(-환자가 어느 정도 알고 어느 정도의 정보를 필요로 하는지 확인하며 알맞은 교육을 할 수 있다.)
2질병 및 관리에 대한 내
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교육이 되어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
이은주, 우인혜, 2013, 한국어교육학 :중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 종성 /ㄱ, ㄷ, ㅂ/ 발음 교육 방안 －한국어 음절 구조를 중국어 음절 구조에 반대로 적용하여－= A Study on an Educational Plan for the
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한국어 발음 교육 방안에 대해 모색해보았다. 영어와 중국어를 배울 때 패턴 외우기, 전화 영어/중국어, 원어민 친구와 대화하기 등 여러 가지 방법 중 섀도잉이 실생활에 가장 효과적이었고 또 그에 따른 피드백이 가장 우수했기 1. 서론
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한국어 교재에 대한 고민이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
번웨이샤, 2013, 중국어권 학습자를 위한 한국어 자모 제시 순서
박은하, 2018, 한국어 통합 교재에 나타난 발음 내용의 비교 분석
오광근, 2017, 자모의 교육 목표와 그 교육 내용에 대한
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발음 지도의 단계에 따라 학습자의 발음 교육과정 전체를 확인하고 특히 특정 언어권 학습자들이 가지는 공통적인 문제점을 교사가 미리 인식하고 확인된 개선방법을 활용하여 올바른 한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 :
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발음하기 어려운 음운은 나중에 제시함으로써 단계별로 교육을 하고 자연스러운 원어민의 발음에 노출되도록 해서 학습자가 스스로 방법을 알아내고 이해할 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상에서 일본어권 학습자가 한국어를 배울 때 발
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한국어 교육의 질을 지속적으로 향상시키고 외국인 학습자들의 한국어 습득을 더욱 촉진할 수 있을 것이다.
참고문헌
김정민 (2018). 한국어 발음 교육의 현황과 향상 방안. 국어교육연구
이순자 (2012). 한국어 모음 체계와 교육 방법. 한국어학
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한국어 발음 교육 연구의 변천 과정 분석 및 향후 과제 - 조은실 학위논문(석사) - 고려대학교 교육대학원
중국인 학습자의 한국어 단모음 /ㅓ/와 /ㅗ/ 발음 양상과 교육 방법 연구 - 이경 학위논문(석사)- 경희대학교 대학원 1)중국권/일본권
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자음처럼 터뜨려서 발음하기 때문이다.
3. 결론
한국어 학습자들의 자음 발음 오류를 줄이기 위해서는 각각의 자음이 가지고 있는 분화 조건을 명확하게 설명하고 이 조건을 지켜서 발음하도록 교육해야 한다. 자음 중에서 두 개의 조건은 같
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