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한국어 학습자)을 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
3. 여성 결혼 이민자를 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
4. 외국인 근로자를 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
결론
참고자료
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외국인 학생으로 등록하여 한국어로 된 강의를 듣는 모습을 자주 포착할 수 있다. 그리고 다른 한국 학생들과 동일하게 한국어로 과제를 제출하고 시험을 보게 된다. 일부 학과에서는 다수의 외국인 유학생들을 돕기 위한 차원에서 멘토링 시
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. 그러므로 언어교육시 언어적표현을 중시하기 보다는 비언어적 표현도 같이 교육을 하는 것이 바람직하다고 생각한다
참고문헌
강의자료
2. 김형순(2011), 외국인 한국어 학습자를 위한 비언어적 의사소통 교육 방안연구, 인하대학교
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위한 한국어 연결어미 교육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학습자를 위한 연결어미 ‘-는데’교육 방안 연구,
한국외국어대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사학위논문
고유경
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외국인 근로자 정책과 대안: 특수 목적 한국어 교육을 중심으로. 현대사회와다문화, 1(2), 200-225.
2. 최윤곤. (2003). 유학생을 위한 한국어 교육 과정 설계. 동악어문학, 41, 115-138.
외국인을 위한 한국어 문화교육론 교안 1.
서론
2.
본론
1)
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한국어 교사 초청 연수), 한글학회(국외 한국어 교사 연수회), 국제교육진흥원(재외 한국·한글학교 교원 초청 연수, 외국인 동포 교육 관계자 초청 연수, 중국 동포 교육 관계자 초청 연수, 재외동포 교육 및 한국어 보급을 위한 현지 연수 등)
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한국어교육에 대한 인식 제고와 장기적 한국어교육 발전 대책이 뒤따라야 할 것이다.
참고 문헌
국제교육진흥원(2000). 귀국 학생 교육 담당 중등교원 연수.
김대행(2001). \"한국어교육과 한국문학.\" 「외국인을 위한 한국어교육연구」 4집. 서
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으로 한국어 교육에서 외국인 학습자의 한국어 능력 향상을 위한 한국어 초분절음 항목과 내용의 선정이 이루어지길 바라며, 다양한 교수 방법의 개발과 지속적인 효과 검증이 이어지길 기대해본다.
참 고 문 헌
- 전나영(2015), 한국어 학습
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무게를 두고 교육 시간 확보 및 배려와 지원을 아끼지 않아야 한다고 생각된다.
이를 통해 보다 안정적인 한국어 교육이 이루어져야 할 것이다.
외국인을 위한 한국어 교육 정책이 기관요인과 학습자 요인을 고려하여 긍정적인 측면은 향상
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한국어 말하기 교육이 한국어 쓰기능력 증진에 도움이 될 수 밖에 없는 것이다.
이는 외국인들의 한국어 구사능력 증진을 위해서는 당연히 한국어 쓰기교육이 병행될 수 있어야 한다는 것을 의미하며, 실제 외국인들을 위한 우리나라 어학연
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