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도서 박선영, 안용준 『K-Pop Korean 2』 2022.04. 다락원
함윤주. \"학문 목적 한국어 학습자 대상 말하기 전략 교수 방안 연구 : CALLA의 적용을 중심으로\" 부산외국어대학교 교육대학원, 2019.2 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육할 때 문화적 배경과 함께 교육한다면 효과적일 것이라고 생각한다.
앞으로 신어 교육에 대한 연구가 활성화 된다면 문화, 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등이 잘 조화된 통합적 교육 방법이 나오길 기대한다. 제1장 서론
제2장 본론
1.
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론”, 집문당
국립국어원, “표준국어대사전”, 두산동아
김광해(1997), “국어어휘론의 지평”, 외국어로서의 한국어교육, 연세대학교 한국어학당
김광해(2003), 국어교육용 어휘와 한국어교육용 어휘, 국어교육 111
김광해(2003), “등급별 국어
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교육출판사
(1987), 국어화법론, 집문당
(1993), 교양인의 화법, 창조사
(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
(1997), 대화의 미학, 집문당
전은주(1997), 한국어 능력 평가-말하기 능력 평가범주 설정을 위하여, 한국어학 6
(1998), 말하기, 듣기 교육에 대한
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교육인적자원부, 국어과 교육과정, 2007
◎ 김인화, 정서 순화와 발표력 신장을 위한 독서 지도 방안, 봉죽헌·박붕배선생정년기념논문집, 교학사, 1992
◎ 이성호, 교수학습방법론, 학지사, 1999
◎ 이재승, 국어과 언어활동과 창의성 증진, 창의
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교육, 서울 : 문진미디어, 한국초등영어 교육학회
한국초등영어교육학회(1998) : 초등영어교육 4(2), 서울 : 한국초등영어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 성격
1. 듣기와 말하기 중심의 기초적인 생활영어를 배운다
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교육연구소
신헌재(2000), 초등학교 국어능력 평가의 특성과 지향점, 청람어문교육학 22집
이용주(1987), 언어발달단계와 국어교육, 국어교육 59·60 합집, 한국 국어교육연구회
최기호 외(1987), 국어학서설, 정음사 Ⅰ. 국어(한국어, 우리말)의
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한국어학회
여름 학술대회 발표 논문
마성식 (1996) 「언어 사고 생활」
박영순 (1989) “제 2언어 교육으로서의 문화교육” - 이중언어학회지 제5호 “미국에서의 한국어 교육\"서울:이중언어학회
박영순 (1997) 「이중/다중언어교육론」 - 세계
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한국어 교육의 반성과 새로운 방법론 모색.\" 「語文論集」 31. 고려대 국어국문학 연구회.
노명완. 1995. \"언어현상과 국어교육학의 이론화 전략.\" 「국어교육학의 이론화 탐색」(최현섭 외). 일지사.
박경자 외. 1994. 「언어교수학」 박영사.
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교육자들이 좀 더 효과적인, 외국어 학습이 아닌 습득으로 이끌기 위한 교수법을 지금도 끝임 없이 연구하고 있다. 하지만 최고의 학습 매체라는 스마트폰 어플리케이션에는 이러한 이론이 전혀 반영되어 있지 않고 있다. 단조로운 학습 방법
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