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종합사회복지관 e소식지
서울대학교병원-서울대학교 의학정보. “자폐증[autism].” 2014. http://www.snuh.org/pub.
서울대학교병원-서울대학교 의학정보. “정신지체 [mental retardation].” 2014. http://www.snuh.org/pub.
장해이해사이트. “자폐성장애.” 2014. h
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학교
2) 중학교
3) 고등학교
4. 사회적 상호 작용을 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
Ⅲ. 독서지도(독서교육)의 원리
1. 동기 유발의 원리
2. 목적의 원리
3. 선택의 원리
4. 능력의 원리
5. 흥미의 원리
6. 종합의 원리
7. 개성
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한국뮤지컬의 제작현황과 관객개발에 대한 연구 : 국내뮤지컬 시장의 제작 환경과 수요자의 행태분석을 중심으로 / 태유진 / 국민대 종합예술대학원, 2008.2
◆ 뮤지컬을 꿈꾸다 / 정재왈 / 아이세움 / 2009 / 나의 문화 교과서
◆http://cafe.naver.com/
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학교.
권현수, 최리라(2018). 한 부모 가정 아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 통합예술심리치료 사례연구, 한국예술치료학회지.
김경집(2005). 이혼가정 아동을 위한 학교 집단상담 프로그램 개발연구. 박사학위논문. 연세대학교. Ⅰ.
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예술 영화 생태계를 좌지우지 할 정도로 영화생태계를 독점하려고 하고 있다. 이러한 현상은 당연하게도 많은 영화인과 독립 예술영화 팬들의 부정적인 반응을 불러일으킬 수 있다. 또한 롯데시네마가 한국 예술 종합학교와 같은 영화학교와
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예술 영화 생태계를 좌지우지 할 정도로 영화생태계를 독점하려고 하고 있다. 이러한 현상은 당연하게도 많은 영화인과 독립 예술영화 팬들의 부정적인 반응을 불러일으킬 수 있다. 또한 롯데시네마가 한국 예술 종합학교와 같은 영화학교와
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한국 애니메이션 산업의 현황과 문제점
1. 애니메이션 시장 규모
2. 애니메이션 고부가가치 수출전략 산업
3. 애니메이션 산업의 문제점
4. 국내 애니메이션 배급의 문제점
Ⅲ. 애니메이션산업 육성정책 비교 모델
1. 자
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)
1. 사전 교육
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교와 직업학교
1) The determination phase
2) The terminal phase
5. 대학입학자격시험
6. 대학
Ⅶ. 핀란드의 교육제도(교육정책)
1. 종합학교(Comprehensive shoo|)
2. 고등학교 과정
3. 대학교육
참고문헌
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한국교육개발원
박효정 외(2001), 중학교 기초·기본 학습 부진학생 판별도구 개발 연구 중학교 3학년용, 한국교육개발원
이상노(1971), 학습부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학
이정용 외(1973), 학습부진아 지도의 실제, 배영사
정원식
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한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료
ⅱ. 김용환(1990), 초등학교 체육과 정의적 영역의 평가 방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한 질적 접
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