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학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영
압해종합고등학교(1998), 학급 내 수준별 학습을 통한 자기 학습력 향상
허경철(1996), 수준별 교육과정(안), 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정,
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학교 석사학위논문
김해연(2013). 유아교사와 초등교사의 다문화감수성이 다문화교수효능감에 미치는 영향 비교. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문
김해영(2012). 유아의 자기활동에 의한 조작적 놀이식 교구활동이 알파벳 학습과 기억에
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학교 석사학위논문, 2013.
19) 나윤영, 송선영, 「여중생의 외모관심도가 화장행동 및 화장품 소비성향에 미치는 영향- 광주지역을 중심으로 -」, 『한국과학예술포럼』, 제18권 제1호, 221~233쪽, 2014.
20) 정재은, 이순원, 「20대 여성의 실제체형과
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자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문
◇ 광주각화중학교(2002), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
◇ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양
◇ 독천
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묘화에 의한 카타르시스가 되어 버리기 때문에 언어에 의한 자기표현의 필요성이 감소되는 단점이 있다
Ⅵ. 정신지체아 미술치료의 고려사항
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
Ⅷ. 향후 정신지체아 미술치료의 내실화 방안
참고문헌
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한국 영화 미학의 부활을 모색해야 할 것이다.
총체 예술의 형식은 변하지 않으나 그 스타일은 시대에 따라 변한다는 바그너의 종합예술론은 어김없이 진행되고 있다. 바그너의 예언에 따라 한국 영화 미학의 문제는 영화스타닝 현대사회
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예술교육과 다른 교과목과의 관계
(나) 영국 슈타이너 (Rudolf Steiner)학교의 교육내용과 효과
(다) 예술 개념에 대한 3가지 범주
(라) 문화예술교육사의 도입 배경과 목표, 자격취득 방법, 주요 활동내용
이론과 함께 자기 생각을 서술하
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예술교육과 다른 교과목과의 관계
(나) 영국 슈타이너 (Rudolf Steiner)학교의 교육내용과 효과
(다) 예술 개념에 대한 3가지 범주
(라) 문화예술교육사의 도입 배경과 목표, 자격취득 방법, 주요 활동내용
이론과 함께 자기 생각을 서술하
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한국의 판소리 문화』. 서울: 박이정, 2003
정병욱. 『한국의 판소리』. 서울: 집문당, 1981
정충권.『판소리 사설의 연원과 변모』. 서울: 다운샘, 2001
조동일, 김흥규. 『판소리의 理解』. 서울: 창작과 비평사, 1985
최동현.『판소리 연구』. 서울:
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한국심리상담연구소.
김정은(2015). 현실치료를 적용한 집단 미술치료가 저소득층 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 한국예술치료학회지.
김 주(2003). 현실치료 집단훈련이 청소년의 행동특성과 성취동기에 미치는 효과. 영남내학교 대학원
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