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한국보육지원학회 오교선
- 보육교사가 인식한 원장의 전문성이 어린이집 조직 효과성에 미치는 영향: 원장의 서번트 리더십 매개효과를 중심으로_한국유아교육학회 이은영 어린이집 원장의 리더십과 조직관리
어린이집 원장의 리더
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발전 때문에 직업을 가져야 할 필요성 때문이었다. 우리나라 보육에서도 보육에 대한 학문적 관심은 매우 높은 편이다. 즉, 한국영유아보육학회가 설립되어 있으며, 유아교육 관련 분야 및 아동여성복지 관련분야에서 연구가 매우 활발하게
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유아 교육과 보육 발전 방안, 교육인적자원부
2. 나정 외(2003), 한국의 유아교육과 보육 정책, 한국교육개발원
3. 나정, OECD의 성공적인 유아교육과 보호정책 요인에 비추어 본 우리나라 유아교육과 보육정책, 한국교육 28권 1호
4. 나정, 유아 교
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교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제1호
나정·천세영·장명림, 유치원교육 공교육화를 위한 단계적 발전 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 2006
이정환, 유아교육 교수학습방법, 서울 : 교문사, 2009
김옥련·박찬옥(
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발전을 위해 꼭 필요한 존재이고 필요적인 요소일 것이다(이규림, 2011; Lander holm, Gehrie, & Hao, 2004).그러한 유아 교육 교사가 잘 교육되면 유아들을 잘 가르치게 할 수 있고 그들에게 긍정적인 결과를 잘 끌어낼 수 있을 것이다. 또한 적절한 한국
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발전될 수 있는 부분을 유아기 교육으로부터 예방할 수 있다는 점에서 그 의미가 크다 하겠다. 결론적으로 발도르프 프로그램은 기억력을 강요하다든지 지식을 전달하는데 중점을 두는 등 영재교육에 치중하는 한국 유아교육 현장에 시사하
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유아보육법’에 의하여 운영된다.
Ⅶ. 결론 : 한국 유아교육의 미래
현재 우리나라의 유아교육은 초창기에 비해 많은 발전을 거듭하였고, 앞으로도 쉼 없는 발전을 거쳐 그 자리를 더욱 확실히 할 것이라고 생각한다. 2004년 1월 29일에는 많은
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한국어교육은 다문화가정의 유아들이 한국의 적응을 돕고, 미래에 더 나은 학업 성취도와 진로 기회를 가질 수 있도록 돕는 핵심 도구가 될 것이다.
다문화 교육의 활성화를 위해 교사들은 항상 준비되어 있어야 하며, 학생들의 성장과 발전
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교육적 접근이 활발해지고 있으므로 우리도 이제는 유아교육의 세계적 안목을 넓혀 가야 할 것이다.국내 연구인력과 연구 분야의 다양성을 위해 연구단체, 즉 학회간에 네트워크를 구축할 필요가 있다.
여섯째, 한국 유아교육은 통일을 대비
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유아특수교육 발전과정은 특수교육진흥법이 제정되고 1994년 제3차 개정 시 유아특수과정도 무상교육으로 제도화되었다. 공·사립의 무상교육기관에 취학하여 교육서비스를 받고 있는 유아는 현재 1,760여명 정도이고, 그 외 약 7,000여명으로
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