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한국의 민담」(시인사, 1987.)
「재생설화의 재생양식」, 『민속학 연구』 (정음사, 1981.)
김기창 「전래동화에 나타난 변신 양상과 의미」(문학과 비평, 1988.)
<참고 site>
http://kkucc.konkuk.ac.kr/~shindh
http://www.gojunlife.com/ 1.조동일
2.최래옥
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물관(2003) / 한국의 제사
문화재청 / 알기 쉬운 명절 차례와 제사
이영춘(1994) / 차례와 제사, 대원사
이우성 / 제사, 김영사
제례의 의의, 제례의 의의 및 유래와 변천, 제사의 종류 설명 http://dacheon.net/rituals2.htm Ⅰ. 제례(제사예절)의 개념
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- 카스트의 계층
- 카스트의 특징
5. 카스트제도에 전통문화
6. 카스트제도에 따른 파급 영향
7. 관광과 카스트 - 카스트문화와 관광과의 관계
8. 문화관광으로 개선할 수 있는 방안
9. 오늘날의 시사점
Ⅲ. 결론
1. 느낀 점
2.참고문헌
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한국방송통신대학교출판부
* 권영례, 교과교육론비출석온라인강좌(2008), 인터넷보충학습자료(2008), 인터넷강의
* 홍순정이기숙, 유아교육과정,(2009), 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원 교육과정의 영역별
교과교육론e형, 교과교육론, 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활,, 교과교육론e형 교과교육론, 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보,
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(3) 원예치료
(4) 향유요법
(5) 식이요법
(6) 봉독요법
(7) 카이로프랙틱
(8) 음악치료
(9) 동종요법
(10) 요가
(11) 요료법
(12) 명상
(13) 천연 약초요법
(14) 아유르베다
(15) 서금 요법
(16) 그 밖의 전통의학
5. 민간요법의 현대적 의의
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습방법)에 대한 고찰
5. 통합교육을 통한 다문화 교육
1) 문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및 유
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한국민족예술인총연합(1998). ‘문화정책 포럼’
-안병성(2000). ‘21세기 황금시장, 문화산업’
-아동연(1997). ‘문화연구의 새로운 토픽들’, 문화과학사 Ⅰ. 문화의 특수성과 상대성
1. 문화의 특수성
2. 문화의 상대성
Ⅱ. 문화주의
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김치
1. 한류와 김치의 문화적 의미
한류는 한국의 음악, 드라마, 영화, 패션 등 다양한 문화 콘텐츠를 세계에 알리며 글로벌 문화 현상으로 자리 잡았다. 이러한 한류의 확산은 김치와 같은 전통 음식의 세계적 인지도와 관심 증대로 이어
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물적 교류를 지속적으로 확대하고 민족공동번영의 기틀을 마련하여 평화통일국가를 실현하기 위해서는 상호 이해와 공동 번영이 무엇보다 중요하다. 실제적으로 현재 남북이 분단되고 교류가 단절되어 북쪽음식을 접하기 어려우나 그래도
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섹시감자 CF
Ⅲ. 결론
◎. 신화3개를 쓰고 거기에 나오는 물과 대지의 원형적인 이미지를
쓰시오.
물과 대지의 원형적인 이미지
◎. 15명 이상의 이름을 가지고, 제철에 맞는 음식을 동원하여
소설적으로 이야기를 만드시오.
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