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/ 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 심리사회적 발달
I. 정서적 발달
II. 자기이해의 발달
II. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
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교육의 필요성……………………2
4.아동학대 내용……………………………………………4
5.아동학대 원인……………………………………………9
6.아동학대 현황……………………………………………12
7.아동학대예방을 위한 보
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교육활동지원을 목적으로 한다.
환경이 열악한 영세민지역청소년에게 학습공간과 정서적 안정감을 줄 수 있는 작은 문화 공간 제공을 목적으로 한다.
지역사회 내 맞벌이·한부모·취약계층 가정의 청소년 활동·복지·보호·지도를 통하여
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한국사회사업연구회(2003) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
김경희(2007) 아동과 청소년의 이상심리학, 박영사
최옥채외(2009) 인간행동과 사회환경 제3판, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동기의 부적응 행동
1. 부적응 행동의 개념
2. 부적응 행동
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교육내용의 측면
각 개인이 다양한 문화적 맥락에서 오는 다양한 관점에서 사회적경제적 생활을 인식하 고 다양한 문화집단 간의 조화로운 상호 교류를 증진하도록 도와야 함
→ 교수가 갖추어야 할 교수능력
. 한국 사회의 문화적 상황을
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한국경제TV 2009.09.17, 현대백화점, 다문화가정 송편빚기 행사 개최
KT&G 상상마당, http://www.sangsangmadang.com/ Ⅰ. 문화마케팅이란?
Ⅱ. 전통적 마케팅과 문화마케팅의 비교
Ⅲ. 문화마케팅의 효과
Ⅳ. 문화마케팅의 유형(5S)
1) 문화판촉(Sa
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한국의 사회복지는 선성장, 후분배의 정책지향에 의해 부차적으로 취급되어 왔으며 특히 여성은 노인, 장애인, 아동과 더불어 복지국가의 중요한 관심대상임에도 불구하고 사회복지 영역에서 주변화 되어 왔다. 즉 가부장적 성역할분담론의
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교육목적
2. 성별화된 교과 이미지와 교사-학생간 상호작용
3. 성정형성을 강화하는 체육활동과 클럽활동
4. 성역할 고정관념과 전통적인 여성성과 남성성을 강조하는 생활지도
5. 성희롱으로부터 보호되지 않는 학교생활
Ⅷ. 향후 학생
학생인권 교칙, 제반규정 체벌, [학생인권, 제반규정, 교칙, 체벌, 정보수집지침, 성차별]학생인권의 영역, 학생인권의 제반규정, 학생인,
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한국형사정책연구원
- 박은미(2010), 2010년, 아동복지정책의 방향과 과제, 한국사회복지연구회
- 신혜경(2011), 아동복지론, 양서원
- 임인걸(2012), 복지개혁이 아동복지 개입에 미친 영향, 한국청소년학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지(아동복지정
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수 있어요.
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형님반이 되요.
·내가 사는 동네를 알고 우리에게 도움을 주는 기관에 감사한 마음을 갖는다.
·1년 동안 유치원 생활을 돌아보고 새로 맞이할 환경을 알아본다.
♥ 만 5세 연간교육계획안, 주간교육계획안, 일일교육계획안
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