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이 있다. 이러한 방법들은 자기 나름의 세계를 재창조해 가는 과정을 강조하는 최근의 새로운 교수학습 이론에 힘입어 창의성, 문제해결력 등 사고기능을 신장하기 위한 방법으로 새롭게 부각되고 있다. 기존의 교육과정 평가와 수행평가형
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이 경제적 가난과 어른들의 무관심, 몰이해로 인해 어두운 그늘에서 고통 받고 있다. 유아교육 전문가들은 이러한 유아들을 모두 품에 안고 유아의 권리보장을 위한 ‘사회의 큰 목소리’역할을 해야 한다. 좋은 학습 이론과 프로그램의 실천
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의미있고 타당하고 적합한 것이면 곧 진리이며 지식(Viability)
. 결론 및 시사점
교육을 받은 사람은 교육으로 인한 가치있는 변화, 즉 지식과 이해와 지적 안목이 확대되어야 한다(Peters, 1966). 단순히 기계적인 기능이나 단편적인 사실을 익히는
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교육과정의 정상적인 운영을 위한 기제가 마련되어야 한다.
Ⅸ. 결론
한국에서의 한문교육은 이른 시기 한자가 도입된 이래 시작된 것으로 볼 때 그 역사가 2천년이 훨씬 넘는다. 전통시대에는 전체 교육이 한문으로 이루어졌으므로 한문교육
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의미
2) 좁은 의미
Ⅲ. 환경(자연환경)의 가치
1. 생태학 개념
2. 유한한 한계
3. 생태학의 안정성
4. 오랜 기간
Ⅳ. 환경(자연환경)의 문제점
1. 경제분야
2. 정치분야
3. 문화분야
Ⅴ. 환경교육의 의미
1. 환경문제 접근방식
1) 기술중
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이끔이와 연출자와의 차이는 무엇일까?
Ⅷ. 연극놀이와 교육연극
1. 개념
교육연극이란 교육현장에서 교사와 학생 간에 이루어지는 연극작업이며, 이를 통해 사회적언어적 기술을 습득할 수 있게 돕고 여러 과목에 활용할 수 있는 교수학습법
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교육관에 의하여 유아들이 생활에 필요한 심리적 공간의 사실의 지식을 스스로 얻고 지각하여 생활의 지혜를 깨달은 것이 유아교육의 내용으로 변하게 되었다. 유아는 인지적 학습과 감각, 지각을 통하여 경험을 얻고 그것이 쌓여 인지적 학
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교육이 될 수 있다. 친족 호칭어의 경우는 외국인이 사용어휘로 되기 어려운 것이지만 한국사회를 이해할 수 있는 대표적인 상하관계의 어휘 예라고 할 수 있다. 여기에는 <부록 I>에 나오는 몇 예만을 제시해 보았으나 어휘장을 이용하여
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이 줄고 도움이 되는 행동이 늘어난다.
자. 학습 활동에 쏟은 시간이 결과적으로 많아진다.
차. 교사에 대한 긍정적 태도를 가진다. 또한 이에 대한 전이가 이루어져 학급, 학교, 교과에 대한 긍정적 태도를 가지게 된다.
참고문헌
권낙원, 교육
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이다. 특히 지역사회를 평생학습생활의 거점으로 발전시키는 것은 주민들의 자율적 학습관리능력을 향상시키는데 결정적으로 중요하다.
그러나 현실은 많은 나라에서 신자유주의가 교육정책에 큰 영향을 미치고 있다. 한국도 예외가 아니
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