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이 자유롭게 표현되게 하며 학습에서는 통합지도가 중요하다.
(4) 기악 활동 중심의 수업은 다양한 악곡을 중심으로 음악적 개념을 이해하고 악곡의 아름다움과 의미를 개성 있게 표현하고 창의적인 표현능력의 향상으로 자신의 음악적 가능
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이르기까지 이해를 높이기 위한 \'감상\'교육이 강조되었다. 또 효율적인 감상지도를 위하여 박물관, 전시장 및 미술관등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 하며 멀티미디어를 활용한 교수 학습으로 학습효과를 높이도록 하고 있다. 이런 의미
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이웃나라를 여행해요(역할)
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가을환경
1
젓가락이 달라요(이야기나누기)
11
가을환경
1
달(스끼)-음률
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여러나라의 전통문양으로 가방을 꾸며요(미술)
3
젓가락이 달라요(이야기나누기)
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환경/겨울
1
환경릴레이(게임)
12
환경/겨울
1
다른나라
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이론적 가치관
2. 경제적 가치관
3. 심미적 가치관
4. 사회적 가치관
5. 정치적 가치관
6. 종교적 가치관
Ⅴ. 가치관의 기능
1. 가치관의 개인적 기능
1) 한 개인의 동기와 포부를 결정
2) 세계를 보는 하나의 눈
3) 인생의 의미를 부여
4)
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이다.
둘째, 촉감을 통한 작업으로 촉각과 시각이 결합된 교육을 할 수 있다. 재료 용구에 따라 다르지만 특히 찰흙은 촉각에 의한 표현이 이루어지므로 시각과 촉각이 결합된 학습의 성과를 이룰 수 있다.
셋째, 심상표현을 위한 재료와 용구
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이는 많은 예를 경험한다. 학생이 교사의 수준을 능가하기 위해서는 교사를 모방하는 수준을 넘어 학생 스스로 수학적인 내용을 이해하고 창조하는 학습활동을 하여야 한다.
학생이 문자나 기호의 조작에 의해 수학적 개념을 학습하기 어려
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이러한 접근법은 학습자들이 완벽하지 않아도 자신의 생각을 표현하는 것 자체에 가치를 두게 하며, 말하기에 대한 두려움을 줄이는 효과가 있다.
한국의 교육 문화에서는 전통적으로 정확성을 매우 중시하는 경향이 있어, 많은 학습자들이
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이는 자아개념의 발달에 지장을 초래하고 다음 단계로의 원활한 진행을 방해한다. 이 단계에서 보이는 발달적 특징은 신체적 심리적으로 진실하고 의미 있는 관계를 발달시키기 위한 의지적인 노력이다. 이러한 관계가 결핍될 때 고림감, 고
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교육의 효율적인 지도를 위해서는 창의성 지도 자료의 개발과 충분한 보급이 선행되어야 한다. 따라서 교육인적자원부나 시도 교육청 또는 한국교육과정평가원 같은 전문 연구기관에서 창의성의 교수-학습 및 평가를 위한 다양한 자료를 개
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이 길러지고 올바른 자아정체성 형성에 도움이 되며 실천위주의 인성교육이 된다. 봉사활동을 통해 자신의 삶을 반성함과 동시에 긍정적 사고를 함으로써 바람직한 삶을 살려는 의지를 갖게 된다. 새로운 세계를 경험하고 학습함으로써 진로
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