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문화사(Steve McConnell, 서우석 역, 2005)
[3] 강원대학교학칙(강원대학교)
[4] 학칙운영규정(강원대학교)
[5] 한국정보통신기술협회 (http://www.tta.or.kr)
[6] 국제표준화기구(http://www.iso.org)
[7] 전기전자기술자협회 (http://www.ieee.org) 목 차(Table of Content
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주도 교육
2) 아동의 흥미와 욕구 존중
3) 개방적 통합적 교육환경
4) 개인차이의 존중
5) 교사의 중재활동 중요
4. 장단점
Ⅱ. 통합교육과정
1. 개념 및 배경
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
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대학교 출판부, 2010. 7. 25.
◎ 유아교육개론, 이은경, 청목출판사, 2008. 10. 20.
◎ 유아교육개론, 김춘경외 11인 공저, 양서원, 2006. 8. 10.
◎ 유아언어교육의 이론적 탐구, 이차숙, 학지사, 2004. 11. 15.
◎ 보육학개론, 김익균외 9인 공저, (주) 교문사,
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한국불교 선수행론 연구: 공안참구를 중심으로, 서울대학교
박재현(2007), 선(禪)과 사회 : 만해 한용운의 조선불교유신론, 철학문화연구소
이청(1997), 현대 한국불교 선의 세계탐험, 조선일보사
우정사(1963), 불교와 선, 법무부
임태수(2002), 동양
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대학교 석사논문,1977
5. 신동욱, {한국현대문학론}, 박영사, 1972
6. 신인철, {채만식 소설의 기법에 관한 연구}, 공주 교대 논문집 제 19호,1983
7. 유인순, { 풍자 문학론}, 강원대 인문학연구 제 18집, 1983
8. 윤병로, {현대작가론}, 선명문화사, 1974
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Ⅱ.3.『靑탑』과 천재의 마력
Ⅱ.4.내면확대와 주제
Ⅲ.나혜석의 삶
Ⅲ.1.素月 崔承九와 연애시절
Ⅲ.2.서양화가의 길
Ⅲ.3.崔麟과의 연애사건
Ⅲ.4.선각자의 꿈
Ⅳ.나혜석의 문학
Ⅳ.1.시
Ⅳ.2.소설
Ⅳ.3.희곡
Ⅳ.4.수필
Ⅴ.결론
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주
1) 수용소 내에 가스실이 존재했느냐에 따라 학술적으로 엄격히 구분된다. 따라서 나치 수용소의 일부가 '학살수용소'로 정의되고 있으며, 소련수용소는 모두 '집단수용소'로 정의할 수 있다.
2) Num?ro sp?cial(no 204, 1986-4) de la Revue des Sciences Hum
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대학교출판부, 1997
헌팅턴, 사무엘『문명의 충돌』,서울:김영사, 1998
『월간지』
이병선,『쿠웨이트 왕정의 실체』, 월간 말, 1991
『인터넷 사이트』
www.mofat.go.kr/kuwait
http://100.naver.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이슬람 정치체제
1. 이슬람의 전통적
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주권 부여 범위(제1조)
2) 재일교포 후손의 법적 지위 재협의 문제(제2조)
3) 퇴거 강제 사유(국외 추방·제3조)
3. 교포지위협정의 문제점
Ⅶ. 재일동포의 통합 방안
1. 재일동포사회의 통합 방안
2. 대조총련 정책 전개방안 모색
Ⅷ. 결
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대학교, 2008
「<금오신화>의 방외적 특성 연구」-박성진, 강원대 대학원,2008
「조선 지식인의 문학과 현실인식」 -강동엽, 박이정
「한국 문학 작가의 세계」- 정병욱, 신구문화사
「김시습 평전」-심경호, 들베게
「김시습의 사상과 글쓰
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