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한국음악의 이해 핸드북, 예솔
○ 유정원(1992), 초등학교 음악과 교육과정에 나타난 전통음악 내용 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이동남(2001), 초등학교단소지도의 이론과 실기, 민속원
○ 이경언(1994), 우리나라 전통음악
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전통음악 학습지도의 방법적 연구, 경남 : 경남대대학원 석사학위논문
ⅲ. 신대철(1993), 우리 음악-그 맛과 소리깔, 서울 : 교보문고
ⅳ. 주태원(1997), 초등학교 국악교육의 본질화를 위한 시론, 청원: 한국교원대학교 석사학위논문
ⅴ. 최종민(19
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한국전통문양 DB화 사업
전통문양을 응용한 다양한 디자인상품의 개발을 지원하기 위하여 동 연구소가 주축이 되어 각종 종합전문박물관과 한국공예문화진흥원 등 유관기관과 협조하여 한국전통문양 DB화를 추진하고, 현업에서 근무하고 있
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련이 깊다. Rock 음악과 전통 음악과의 결합은 이루어지면 좋지만, 그것이 꼭 주류음악으로 성장되어야만 할 필요는 없다는 말이다.
Ⅷ. 한국전통음악(국악)과 전라북도
전북의 전체면적은 한반도의 3.6%, 남한의 8.1%를 차지한다. 그런데 전북의
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전통문양을 적용하여 만든 작품을 보고 한국전통문양의 우수성과 독창성을 알고 애호하는 태도를 갖게 한다.
완성작품
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
감상대상 조
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통의식주
1. 의생활
2. 식생활
3. 주생활
4. 디딜방아
5. 한지
6. 짚신
Ⅲ. 한국전통춤
1. 시대별 춤
1) 삼국 시대의 춤
2) 고려시대의 춤
3) 조선시대의 춤
2. 현전하는 한국춤과 종류별 특징
1) 정재 및 일무
2)
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한국전통윤리사상의 인식
한국의 전통윤리사상에 대한 부정적 인식은 우리 주변에 짙게 깔려있는 것이 사실이다. 일상생활을 하는 가운데에서, 많은 대중매체 및 저술의 내용에서, 심지어 일부 학자들의 주장에서 그러한 부정적 측면은 폭
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한국의 전통미를 이해하기 위해 전통소재 수업의 학습과정에서의 준비과정은 아동들이 조상들의 생활과 관련된 과제의 발표시간으로 이루어진다.
따라서 준비과정은 전 시간 학습의 과제제시 시간에 교사의 설명으로 이미 시작된 것이다.
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한국화의 길, 서울:미진사, 1995
서성록, 전통의 회복과 현대회화-전통의 수용과 재창조, 서울:예술과 비평, 1990
오광수, 한국화란 가능한가, 공간, 1974
안동숙, 정통동양화기법, 서울:미조사, 1981
안휘준, 한국회화의 전통, 서울:문예출판사, 1997&n
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전통문양 이해교육을 중심으로 한 전통미술교육에 관한 연구, 사향미술교육논총 제4집, 한국초등미술교육학회, 1996
김자영 - 전통적인 한국미의 현대적 표현에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사논문, 1999
김영학 - 미술교육, 서울 : 대원
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