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한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
황규호(1995). 학교단위 교육과정의 개발과 운영. 교육과정연구(13).
홍재헌(1983). 반공향토 자료의 교재화：교육과정 운영의 지역화. 충남교육(42). 307-312.
Oden, A, R.(1995). Educational Leadership for America\'s Schools.
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지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할 분담 및 연구계획 수립
3. 연구수행
4. 연구내용
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전통문양학습(전통문양교육)의 의의
Ⅴ. 전통문양학습(전통문양교육)의 사례
Ⅵ. 전통문양학습(전통문양교육)의 응용표현
1. 민속무늬의 응용표현 분야
2. 민속 무늬 활용작품제작
Ⅶ. 전통문양학습(전통문양교육)의 지도방법
1. 전통
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개발 및 적용」중앙 대학교 대학원 박사학위논문
이용숙,김영천(1998)「교육연구에서의 질적 자료의 분석」교육과학사
장영숙(2006)「지역교육청의 장학지도에 대한 유치원 교사의 인식과 기대」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
조부
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『가정과 교육의 이론과 실제』이연숙, 신광출판사, 2002
『중학교 가정교과서의 국제비교 연구』차미경, 한국교원대학교 대학원, 1991
『중학교 가정과 주생활 영역의 수업 지도안 및 학습 자료 개발』
이계행, 한국교원대학교 대학, 1996
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전통예술의 멋을 알고 그리기의 즐거움을 통해 정신적 필요에 충당될 수 있도록 한다
2. 사군자학습 프로그램 구성내용
3. 사군자 학습프로그램의 실제
1) 지도방법
2) 자료 제작
Ⅴ. 성표현학습프로그램
1. "함께 이야기하는 성교육이 좋
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한국 교육의 진로, 서울 : 한울, 1998
7. 한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계
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한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의미
1. 의미
2. 응용
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의의
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 유래
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 수업지도
1. 학습 준비
1) 학생의 학습
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?보충 내용의 제시 시점에 따른 운영
Ⅶ. 영어과의 심화보충형 수준별 교육과정
Ⅷ. 과학과의 심화보충형 수준별 교육과정
Ⅸ. 심화보충형 수준별 교육과정의 지도
Ⅹ. 심화보충형 수준별 교육과정의 운영 방안
?. 결론
참고문헌
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개발, 수교육부지원 공모과제 보고서, 한국교원대학교 교과교육 공동연구소
초등국어교육학회(1998) : 쓰기 수업 방법, 박이정 Ⅰ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습 계획
2. 교수 ? 학습 방법
Ⅱ. 영어과교육 활동중심학습지도
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