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실제
1. 주제의 선정
2. 수업의 설계
1) 주제토론방 구축
3. 수업의 실제
1) 자료 제시
(1) 문제 제기 및 가치문제 확인 자료
(2) 찬성 관련 자료
(3) 반대 자료
2) 주제 토론 학습의 절차
3) 주제 토론 학습 지도안(예시)
Ⅳ.
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2.1-3 STP 전략
2.1-4 4P 전략
2.2 서울·북경·동경 : 세 수도의 원형과 보존 (기획전시 프로그램)
2.2-1 프로그램 선정 이유
2.2-2 마케팅 목표
2.2-3 STP 전략
2.2-4 4P 전략
2.2-5 보도자료
2.3 멤버십 활성화를 통한 재원조성 방안
3. 결론
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지도의 형태, 부산교대 논문집 제 21권
육완순·이희선, (1982),『무용 교육과정』, 도서 출판 금광
윤희상, (1989), 국민학교 창작 무용의 효율적인 지도방법에 관한 연구, 춘천교대 논 문집 제 29집
윤희상, (1933), 무용 교육의 창의적 지도법이 학
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한국전통문화제첨, 견학과 같은 한국문화와 운동 및 특기적성프로그램과 같은 생활적응 프로그램을 가장 많이 희망하는 것으로 나타났다. 다문화체험과 이해, 해외여행과 같은 외국문화이해교육이 다음으로 의망하는 프로그램으로 나타났
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자료 ----------------------------------------------------------------
http://www.netsgo.com/basic/teuksan/4/index.htm
http://www.papermuseum.co.kr
조선일보 2000년 5월 25일자 문화·생활 면 中에서 Ⅰ.들어가는글
Ⅱ. 풀어놓는 글
1.종이의 기원
2.종이의 전래
3.한지
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한국의 도시 외지역의 아름다운 자연과 학습 프로그램 제공 국가적 위상을 높임
세계화에 맞는 다양한 프로그램의 개발과 국제화 시설(어학시설) 구비
30
→ 가족 단위 외국인 문화체험
목 적
외국인 가족들에게 한국 전통문화를 소개하고
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데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천해볼 수 있는 적용의 아이디어와 가능성이 무엇인지를 규명한 다음 그 가능성을 교육현장에 실험하는 것일 것이다.
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실제로 역할놀이영역에는 엄마 아빠놀이를 할 수 있을 소품들이 갖추어져 있었다. 그리고 언어영역에는 \"동화를 들어요\"라는 카드와 함께 그 동화의 내용이 카세트로 들을 수 있도록 설치되어 있었다. 그리고 요즘 유치원에서 많이 중요시
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실제, 서울: 양서원.
* 몬테소리 관련 사이트
한국몬테소리한국몬테소리총연합회 :: http://www.montessori100.co.kr/
한국몬테소리 :: http://www.montessori.co.kr
한미몬테소리협회 :: http://www.hmm.or.kr/
몬테소리가 설립한 이탈리아 몬테소리협회 :: Opera Nazionale
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마련해 나가는 것이 현대를 살아가는 우리들의 임무이자 자세라고 할 것이다. 1. 문화재 가치와 필요성
2. 문화재의 정의
3. 문화재 보존과 복원
4. 한국의 유형문화재 보수 및 복원 현황
5. 문화재 복원의 문제점과 대처방안
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