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지도서, 대한교과서주식회사
○ 교육출판기획실, 교육현실과 교사, 도서출판 청사
○ 김이경(2005), 교원의 직무 수해 실태 및 기준 개발 연구, 한국교육개발원
○ 김영희(1997), 초등 실과 교육의 이론 정립을 위한 제언, 한국실과교육학회지
○
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실제, 영재교육연구
부산양천초등학교(2001), 초등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발·적용
이돈희 외(2000), 교육과정 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원·교육과정개정연구위원회
조석희(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한
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자료
김대유·김현수(2012).『학교폭력,우리아이 지키기.』노벨과 개미
곽길,\" 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\" ,동국학교학원 박사학논문, 2013
고성혜(2015). 청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한
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한국여성개발원(1993), 자원활동 수요개발에 관한 연구, 서울: 한국여성개발원
김범수 외 4명(2007), 자원봉사론, 학지사
김남순(1997), 사회 자원봉사 활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
이인수(1999), 현대노인복지론, 양서원
교육인적자원부(2
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한국교원대학교,
*별첨자료
“한국교육개발원(2006), 교원평가정책포럼:교원평가제 시범운영 결과와 개선방향, 한국교육개발원.”에서 발췌. Ⅰ. 교원평가제도
Ⅱ. 교원평가제 정책 형성과정
Ⅲ. 외국사례
1. 미국
2. 일본
3. 영
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개발하여 청소년의 전인적 성장에 도움을 줄 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구 (2000) 권두승 저 | 한국청소년개발원 | 2000.12.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19로 새로운 청소년 활동
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한국의 현황과 치료. 개입.
-한국아동학대예방협회 (1993) : 학대 아동의 발견과 학대 가정의 평가. 제9회
한국 아동학대예방협회 세미나 자료집
-한국어린이재단 (1988) : 아동학대 및 방임의 예방과 대책에 관한 세미나 보고서.
-한국여성개발원
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한국교육개발원, 1978.
정태범. 교육행정학: 기초와 발전. 서울: 정민사, 1995.
부록 2. 학교 교육목표
초등학교의 예시
1. 나라를 사랑하고, 전통문화를 존중하는 어린이를 기른다.
2. 질서를 존중하고, 자율적이며, 서로 돕는 어린이를 기른다.
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자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제7차 교육과정 도덕 교육의 방향
1.1. 도덕과의 성격 및 목표
1.2. 도덕과 교육과정의 내용 선정 및 조직
1.3. 도덕 교과서의 구성 원칙
1.4. 도덕과의 지도 및 평가 상의 유의점
2. 도덕 교육의 실
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한국철학사상연구회
윤가현(2002), 포르노 노출 및 그 영향, 한국목회상담학회.
심창교(2000), 건강한 성이야기, 대한산업보건협회.
정진경, 양계민(2003), 성매매에 대한 태도의 구성요인과 관련변인, 한국심리학회지.
(사)여성인권센터 자료실&nbs
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