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중요성 및 목적
2. 신문활용을 통한 수학교육의 내용
3. 신문활용을 통한 수학교육의 방법
Ⅱ. 전통놀이를 통한 수학교육
1. 전통놀이를 통한 수학교육의 중요성 및 목적
2. 전통놀이의 종류 및 수학적 개념
3. 전통놀이를 통한
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한국화의 길, 미진사
◎ 월평국민학교(1993), 전통서화 기초지도과정안 적용을 통한 창의적 표현력 신장
◎ 이동주(1987), 한국 회화 사론, 설화당
◎ 최병식(1992), 동양미술 사전, 서울 : 갑을출판사 Ⅰ. 사군자지도(사군자교육)의 의미와 의의
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전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 필요성
Ⅲ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 목표와 매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅳ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 교과내용
Ⅴ. 전통
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전통사상, 전통음악 그리고 전통공간의 상관성 연구, 한국일러스아트학회, 2008
이남이, 동양 회화의 보존 방법 중 보채에 관한 연구, 경기대학교, 2009
장질환, 동양 무도 정신성의 실재에 대한 고찰, 용인대학교, 2011 Ⅰ. 동양의 사상
Ⅱ.
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자주성 등 근대적인 덕목과 우수한 학업성적이 강조되는 경향을 보이고 있다. 가정교육이란?
1) 가정교육의 개념
2) 가정교육의 중요성
2. 발달단계별 가정교육과 부모의 역할
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
4) 청소년기
-참고문헌
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, 서울 : 우리교육, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개념
Ⅲ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 중요성
Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 방법론
Ⅴ. 언어교육(언어학습, 언어지도)과 외국어교육
참고문헌
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한국화에서 나타나는 시간과 공간의 초월 표현에 대한 연구, 한국기초조형학회, 2012 Ⅰ. 동양의 철학(사상)
1. 고전중의 고전
2. 공자의 도와 노자의 도
3. 도의 형상, 도의 작용, 도의 속성
4. 노자의 정치론
5. 원초적 인간의 모습
6. 인생
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전통회화를 우리 그림으로서의 정통성과 주체성을 되찾고 되살리기 위한 가치개념으로서의 의미를 더 강하게 품고 태어났다.
-오광수, 한국현대미술의 미의식 p.144
이 글이 의미하는 것은 무엇일까? 이는 한국화의 특성(내용, 본질)을 연구하
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회화에 나타난 마티에르(Matiere)의 심층적 고찰\" 경희대학교 대학원 석사학위 논문, 1999
2. 김현희, \"현대 한국화에 있어서 비구상에 관한 연구 : 50~70년대 작가들을 중심으로\", 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
3. 박소은, \"한국 앵포르멜
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2차 개정?소학교 도화공작 학습지도요령(1968-1977)
3. 3차 개정?소학교 도화공작 학습지도요령(1977-1989)
Ⅳ. 일본 미술교육의 현황
Ⅴ. 일본 미술교육의 교과서
Ⅵ. 일본 미술교육의 회화영역
Ⅶ. 일본 미술교육의 표현영역
참고문헌
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