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한국 민속놀이(전통놀이) 가마싸움놀이(가마타기)의 놀이방법
3명이 가마타기 하기에 적당하다. 인원이 많으면 3명씩 짝을 지어 한다.
가위바위보를 한다.
이긴 사람이 가마를 타는 사람이 된다.
진 2명은 마주보고 서서 각자 오른손으로 자기
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샘, 1998.
최혜실, 『한국연대소설의 이론』, 국학자료원, 1994.
최인자, 「<무진기행>의 '자기반성' 서사 전략」, 『국어교육연구』 제5집, 1998.
하정일, 「주체성의 복원과 성찰의 서사」, 『1960년대 문학연구』, 깊은샘, 1998.
한국민중사연
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한 NIE 정착 방안, 신문활용교육 NIE 세미나 자료집, 한국신문협회
○ 최상희 지음(2003), NIE 이해와 활용, 커뮤니케이션북스
○ 최항규(2000), NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
○ 허
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한글 , 한자 모두 상하 연결성을 중시하며 서행이 종(縱)으로 되었다.
참고문헌
김정저(1986), 미술교육총론, 서울 : 학연사
김영나(2003), 20세기의 한국미술, 예경
손인식(2002), 서예창작의 원리, 도서출판 다운샘
유덕문(1992), 서예지도에서 단계
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한다. 사회적 실체로써의 힘의 행사도 이러한 주장을 수반한다. 이것은 종교가 지니고 있는 구조자체에서 비롯하는 것이기 때문에 상황적인 것 또는 역사-문화적인 제한된 현상이 아니다. 따라서 ‘사회를 통합하게 하는 가능성의 샘’임을
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한 연구 - 조기유학 제도의 문제 및 개선방안, 청소년학연구 9권 1호, 2002
한준상 저, 정선이 역, 조기유학 로드맵 - 한 미 교육 전문가가 안내하는 성공적인 조기유학 길라잡이, 청아출판사, 2004
한국교육신문, 세계의 교육, 2003 Ⅰ. 조기유
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한국의 판소리 문화』. 서울: 박이정
정병욱. 『한국의 판소리』. 서울: 집문당
정충권.『판소리 사설의 연원과 변모』. 서울: 다운샘
조동일, 김흥규. 『판소리의 理解』. 서울: 창작과 비평사
최동현.『판소리 연구』. 서울: 문학아카데미사
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한국사통론> 변태섭. 1992. 삼영사.
<한국사특강> 양영환. 2004. 갑진출판사.
<삼국유사> 일연. (김원중 옮김). 2002. 을유문화사.
<뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 1> 서의식, 강봉룡. 2002. 솔출판사.
<이야기 한국사> 이현희.
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자기 소개서 추천서, 교외 활동 및 봉사활동, 심층면접 등의 다양한 전형 자료와 방법으로 우수한 학생을 선발하고 있는 미국의 사례를 참조할 필요가 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
-김경용, 『과거제와 한국 근대 교육의 재구성』, 교육과학
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한 시기이다.
참고문헌
◇ 김병찬(2003), 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구, 한국교사 교육
◇ 교육부 멀티미디어교육지원센터(1988), 교육정보화 백서
◇ 이병임(2000), 대학생의 전공 및 직업선택에 따른 직업적 자기 효능감·성
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