|
학회지, Vol.19 No.4, [2012]
신샘이 <유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제 : 사례 연구> 이화여자대학교 대학원, [2018] [국내석사]
임현희 <통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구> 한양대학
|
|
|
창의성을 키워 주는 좋은 놀이가 된다.
[참고문헌]
1. 표준국어대사전/검색어_창의성(https://stdict.korean.go.kr/main/main.do)
2. 한국교육심리학회/『교육심리학용어사전』/학지사/2000년
3. EBS 다큐프라임_놀이의 반란
(http://ebsmedia.kr/goods/content.asp?guid=
|
|
|
창의성교육 프로그램』의 현장 적용 효과 분석> 중앙대학교 대학원, [2013] [국내석사]
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아
|
|
|
창의성교육, 21세기 미술교육 11,12월호, 서울 : 21세기 미술교육
김향미(1998) / 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
문관룡(1994) / 통합교과 지도론, 서울 : 교육출판사
이숙재·이봉선·김경란(2009) / 유아미술
|
|
|
창의성 교육, 그 이론과 실제, 교육과학사
ⅲ. 김대현 외(2005), 교육과정 및 교육 평가, 학지사
ⅳ. 장수웅(2003), 창의적인 문제 해결 능력에 필요한 구성요소의 탐색, 한국기술교육학회
ⅴ. 전명남·김영채(2003), 창의력개발교육용워크북 : 창지
|
|
|
한국미술교육학회(2004). 미술교육이론의 탐색. 도서출판예경.
백장현(2004). 창의적 표현활동을 통한 심상표현 미술의 이해.
정유선(2002). 미술활동이 유아의 정서와 심리에 미치는 효과. 이화여자대학교.
추지영(2004). 아동의 창의성 향상을 위
|
|
|
한국한문교육학회, 2010
ⅴ. 최방미, 현장교육연구의 초점은 교실 수업 개선, 대구교육대학교, 2008
ⅵ. 황정숙, 유아 창의성 교육에 관한 연구 동향 분석, 광주대학교, 2008 Ⅰ. 2005년(2000년대)의 대학입학제도(대입제도)
Ⅱ. 2005년(2000년대)의
|
|
|
창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사.
3. 우리교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육.
4. 윤종건(1997), 아하! 창의력, 서울 : 원미사.
5. 최인수(1998), 창의성을 이해하기 위한 여섯 가지 질문, 한국심리학회지: 일반.
|
|
|
창의성의 재음미와 교육의 실천과제, 연구월보
박병학 - 사랑의 수업론, 서울 : 교육과학사, 1997
이수경 - 미술교육의 창의성과 통합적 영역, 조형교육 4집, 한국조형교육학회, 서울, 1998
전국부속초등학교 연합 - 미술 수업연구 워크샵 자료, 200
|
|
|
창의성
Ⅲ. 아이디어의 시네틱스법
1. 의인적 유추
2. 직접적 유추
3. 상징적 유추
Ⅳ. 아이디어의 착상기법
1. 발명의 세 가지 유형
1) 착상 발명
2) 과학적 발명
3) 응용 발명
2. 아이디어 착상법
3. 현장 견학을 통한 아이디어 찾기
4.
|
|
메뉴펼치기
